(🐞)飯(🤝)島(🏝)は、(🆖)それ(📤)まで(🐑)、やはり入り口の階段(🈶)に立(😹)って(😃)、何かと指(🚩)図(tú )さし(🔕)ず(🐽)がま(🐣)しい口をきい(🤵)て(🛥)い(🔄)た。しかし、次郎(🥢)(lá(🚕)ng )が雑巾(🈯)(jī(🔮)n )をも(💡)って大便所の(㊗)中にはいっ(👖)た(😞)の(💆)を見ると、さ(🈹)すがに(🏣)気(🚵)が(🦈)ひけたら(🔠)しく、指(zhǐ )図す(🤫)る(🦉)言葉のはしば(🅾)し(♏)が(🚢)にぶり(🐓)が(📠)ち(🤛)にな(💔)り、何かし(🏤)ら気(qì )弱さを(☕)示して(🎀)いた。
塾長室の掃除は(👎)、朝倉先生(shēng )夫(🔃)妻(🔵)(qī )が、空林庵の掃除を(✳)すましたあと、給(👃)仕(shì )の(🏪)河(⛳)瀬(😣)かわせに手(shǒu )つ(😸)だ(🚄)っても(🍼)らっ(🦋)て、自分たちの手でやることに(🛹)なっていたが、次(🏚)郎も(👫)、都合がつきさえすれば、手(shǒ(💤)u )つだ(🔅)うこ(⬜)とにしていたのである。
(🏊)この一(yī(🤒) )週(zhōu )間(jiān )は(🛡)、塾(💪)生たちにと(🏛)っては、まったく奇妙きみょうな感じの(🗯)する一(yī )週間(😜)だった(🍸)。朝倉(🧀)先(🏫)生夫妻(qī )も、次郎も(🍰)、生(🔐)活(huó )の細部(🚐)の運営(yíng )については、自分た(💫)ちの(🤠)ほうか(🥀)ら(🐢)は(🖍)、何(hé )ひとつ指(✈)図さしずをせず、また、塾生(🤡)たち(🆒)から何(hé )かたずねら(🐉)れても、「ご随(suí )意ず(🎁)いい(🥫)に」とか、「(🐡)適当(🈷)に(🐋)考え(🎳)てやってくれたま(🚍)え」と(🏯)か、(🖕)「(🥓)み(🥔)んなでよく相談(🏏)(tán )してみ(⬅)るんだな」とかいっ(✏)たような返(🚔)(fǎ(👀)n )事をするだけだったので、とかくかれらは(👂)とまどいした。中には(🍿)、それ(🎊)をいいことに(🎱)して、(♑)ずる(🔥)くかま(🛋)えるも(➖)のも(🛋)ないではなかった(🚬)。その結果、むだとへまとがつぎつ(👫)ぎにおこり(🎚)、かれらの共同生活(🥅)のすが(🔖)たは、見た眼めには決していい(🐼)も(😣)のではなかった。時には、(🍾)不(bú )規律(✒)と怠(🛂)慢たい(🤤)ま(📄)んだけが塾堂を支配(pèi )している(🌶)のではな(😘)いか(🛷)、と疑(🆖)われ(🌓)るよ(🌅)うな場面も(👄)あり、も(🛋)し学(🐨)ぶことより(🥧)も批評(píng )することにより多くの興(xìng )味を覚えている参(🛤)観者(🌭)がた(🏓)ずねて来たとしたら、そ(🥪)の人は、批評(🐧)(píng )の材料をさ(🍰)がすのに、(🌱)決して骨(🙌)は折れなか(😞)っ(📗)たであろ(📀)う。
飯島(⛓)は、それまで、やはり入(🥝)り口の階(🕑)(jiē )段に(🧟)立って、(📹)何かと指図(tú )さしずがま(🚻)しい口(kǒ(🍈)u )を(♓)きいていた。しかし、次(💴)郎が雑巾(jīn )をもっ(🅱)て大(dà )便(biàn )所の中にはいったのを見(jiàn )ると(😌)、さすがに気(qì )がひけたらしく、指(zhǐ )図する言葉のはしば(🌃)しがに(👏)ぶりがち(🍸)になり、何(💰)かしら気(🐒)(qì )弱さを(🐎)示(💏)していた。
(🕚)み(💇)んなが(🥃)出(chū )はらっ(🌟)てしまう(📚)と(👼)、次郎(láng )も一(🔣)(yī(🔚) )週(zhōu )間ぶりで解放さ(🌓)れた(📸)時(🖋)間(jiān )を持つことができた(🏄)。いつもだと、さっそく読書をやるか、空(kō(🤜)ng )林庵くうりんあ(♌)ん(💩)に行って(🗯)、朝倉先生夫妻とゆっくり(👉)話しこむ(👤)かするはずだったが、(😭)今日(rì )は(🐌)、事務(wù(💓) )室の隣とな(📅)りの自分の部(bù )屋(💪)で(🐣)、机によりかかった(🤽)まま、な(🥂)がいことひとりで考(kǎo )えこんでいた。
かれは、窓(🆎)ガ(💜)ラス、窓わく、(😧)板(🥨)壁、ふ(💡)み(🆒)板と、(🎱)上から下(🌙)へ(😝)、つぎつぎに拭ふき(🕰)あげて(👀)行き(🚐)なが(👱)ら、お(🚌)りお(🥜)りそ(🥨)とをのぞいて飯島の様子に注(✋)(zhù )意してい(💺)た。そのうちに(🎯)、(🚙)飯(🏬)(fà(🤳)n )島は急(jí )に(🥤)何か(✈)思(🍮)い出(🎒)した(🦊)ように叫(🤮)さ(🔷)け(🔂)んだ(🏦)。
次(cì )郎(🖇)は(🦌)吹(❄)ふきだ(🔝)したい気持ちだった。同(tóng )時に、心の中(zhōng )で思った。
この妙(miào )音(🖇)をつ(🏛)きだした(😷)小僧(💟)こそは、実に、後年(🔋)の森田悟由ごゆう禅(🗂)師(👷)ぜんじだったそうである(🆓)。
「ぼくは(🥡)、ながい(❕)こ(🚿)と友(🚏)愛(🛢)塾(shú )の仕(🔓)事(🏻)を(👎)手伝(yún )わせていただ(🤸)いていながら、その精神がまだち(🙎)っとも身(🗨)に(🐎)ついてい(🚕)なかったために、(📥)けさのような(😑)あ(🌗)やまちを犯(🐗)してしまいました。ほんとうに恥はずかしいこと(🤮)だと思(✖)っています。しかし、そのあやまちによって、開(kāi )塾そうそう、大河君の(🍚)よう(💙)な、(🏊)友愛塾精(🔓)神に徹底した、実(🛷)践家じっせんかの(👎)魂た(📎)ましいにふれることができ(🔅)たことを思いますと、(🔸)一(🥇)方では、(📹)かえってありがた(👪)いよ(📚)うな気持ちもしてい(🚤)ます。」
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