そのあ(🐻)と(🥑)、就(🐒)寝前の行(háng )事(🍽)として、最(zuì )初の静(⛸)坐(⏭)せいざが(🆘)はじまっ(😛)た。塾(shú )生たちは、各室(shì(💁) )ごと(📷)に、きちんと縦たてに(🤱)ならび、朝倉(🍨)(cāng )先(xiān )生の(🤛)指導に(☔)したがってその姿勢(shì )をとっ(🏛)た(🦊)。
か(🏝)れら(🔃)の大(🏤)多(🕌)数は、まだむろん(🥨)、人間(🔑)(jiān )生活にとっての自由の価(sì )値や(😥)、(🌲)そのき(🎧)び(🐦)し(💫)さに(🤸)つ(❄)い(🔅)て、ほ(🐬)んとうに目(🍄)を覚さまし(💽)てい(😝)たわけではなく、友愛(🕖)塾とい(🏖)うとこ(🌬)ろは一風変(biàn )わった指導をやるとこ(🏨)ろ(🚽)だ(🗳)ぐら(🕖)いにしか考えて(🙀)いなかった。しかし、(🚞)それにし(😛)ても(🔟)、そうし(🔨)た言(yán )葉(yè )が、しだいにかれら(🔴)の(📊)間(🔉)に(🖌)とりかわ(🌎)される(🖋)ようになったと(⚓)いうこと(➿)は、たしかに一つの進歩(bù )であり、混乱と無(😜)秩序むちつじょの中(🕞)で、不十(shí )分ながらも(🛂)、何か自主的創造的な活動(dòng )が始まっ(🕝)ている証拠しょうこに(🈺)はちがい(🧗)なか(🌫)ったのである(⏭)。
「そ(🎣)の時、(👻)実(shí )は大(dà )河君にいわ(🔝)れたことも(🚂)あるんです(🖥)が(🌬)、あとでゆ(🕌)っくり先生に教え(🔅)ていただきたいと(🕠)思っています。」
「どの方(fāng )面の希(xī )望(wàng )者(zhě )が(💼)多(duō )か(🗞)ったんです(🚧)。」(🦂)
すると、ちょう(🗳)どそ(🍗)の時(🧚)、事務室(shì )に(🐉)人の足音(😯)がし(🌁)て、仕(📍)切(⬇)り(🍬)の引き戸を軽(🔇)くノックする音(💔)が(👁)きこえた(🕹)。
「はじめから、自(📝)分が室長だ(🚚)とき(🎨)めてかかっ(🎌)ている(👯)んだ(🎫)か(🌨)ら、かなわ(🌯)ないよ。」
次郎(lá(👸)ng )は、それで安心する気にはむ(🐭)ろんなれなかっ(🐒)た。しか(🐞)し、(⏯)夫(🕝)人が(〽)そん(😻)なことを言っ(🔭)て自分をな(⬇)ぐさめるた(🦖)めに、わざわ(🚃)ざ(🔹)自(zì )分の(🥧)室にやって(📪)来たのだと思うと、何(🤥)か心の(🕹)あたたまる思いがした(🖱)。そ(😦)して、その(🖋)日(🕰)(rì )の(🌄)かれの日記の中に、そのことが(⛪)、今朝から(👴)の(⛑)できごとととも(🔥)に(🕺)、(🍷)大(dà )事に書きこ(🐗)ま(🥅)れていた(♐)ことは、い(🐉)うまで(📌)もない。
次(🔈)郎は(🈂)大(🎼)河の顔を見ると、救わ(👛)れたような、こわいような、変な気になりな(🤧)がら、(🗺)つと(🛳)めて平静をよそおってた(🔈)ずねた。
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