「本田(😐)の手には負えんのじゃないかね。」
第(dì(🌕) )一(yī )、(👜)入(rù )学の当(🐻)(dā(👬)ng )初から、五年(👑)生(🏕)の(👮)間(🕶)に「生(🍤)意気な新入生(shēng )」とし(🥎)て有(📠)(yǒu )名に(📘)なっ(🆒)て(😵)いた彼は(🎭)、彼ら(📅)に(🔃)鉄(🐏)拳制(🔌)裁の口(🤫)実を与えまいとして、校内では(📬)無論のこと(🚾)、ち(🛰)ょっ(🗯)と散歩に(🔉)出(chū )るの(🥇)にも、始終(zhōng )頭(🍒)(tóu )をつかい、(🔷)気(qì(🕥) )を(🛁)張(📣)っていなければ(🔘)な(🚥)らなか(🗺)った。「狐」や「三つボタン」のよ(🔝)うな上級生に対して、卑(🚡)(bē(🍶)i )屈(🔠)ひくつ(⏲)にもならず、言(yán )いがかりもつ(🐓)け(😹)られないよう(🖍)にするには、次(🔯)(cì )郎(💯)の苦心も、実(🔷)際(🤰)並(bìng )たい(🛌)て(⬛)いではなか(✡)ったのである。彼はちょっ(📎)と(😅)門(🗡)口を出(🖋)るのに(👏)も、必(🏙)ず制(🍞)服制(zhì(🍐) )帽(🌳)を(🌄)つけて(➰)い(😅)た。街角(🛬)(jiǎo )では(⏳)、一応(📛)四方を見渡して、五年生(shēng )の姿(🐓)が見える(👯)と、相手がどこ(🔏)を見てい(🌌)ようと、(📫)そ(🚼)れに対してきちん(🦀)と敬(🗾)礼をした。むろん、校則(⛵)は、どんな(⛱)些細(xì )な(📠)こ(🥏)とでもよ(🐱)く守(✅)った。その点では、(🗯)人一倍(🚞)(bèi )細心な恭一(🙎)(yī )ですら(🥛)、彼の几帳面きち(📳)ょうめんさをおりおり冷やかし(🏄)たくらい(🤶)で(😷)あっ(🤽)た。その代(dài )り、彼は、今(🎈)後(🍎)五(wǔ )年生(🦎)に(🤩)無法(fǎ )な(⏳)暴行(há(📣)ng )を加え(🏤)られたら、退(🍴)学(🛳)処分(👕)(fèn )の危(✏)険(xiǎ(🛅)n )を冒(mà(🤬)o )しても(🌵)、思いきって反抗を試みようと、(🗣)固く心に誓っ(🏮)ていた。彼が彼の(🅾)小(👪)刀ナイフを筆入(rù )に入(😽)(rù )れな(⚓)い(🛳)で(🐦)、(🗣)いつも衣嚢かくしに入(rù )れていたのも、実はそのためだ(🔎)ったのである。
「僕(pú )たち、自分(🖨)の(🤭)こ(💵)とっき(⚪)り考えないのは、いけないこ(💫)となんだろう(🐢)。」
二人より(🌡)もちょっと(🤯)まえに、次(cì(🦍) )郎も帰って来ていた。彼(🔧)はもう机(🚩)(jī )に(🔒)ついて(📁)、日記か(🍝)何かをしきりに書いていた(🤶)が、恭一のあとか(😛)ら大(dà )沢(😅)がはいって来たのを見(🗃)(jiàn )ると、思わ(🛴)ずいやな顔をし(🏿)た。五(wǔ(📢) )年生(shē(💺)ng )にしても(🍃)老ふ(🧟)けて(⬅)い(🉐)る大沢の顔付や、その(🙀)堂々たる(🧠)体格が、恭一の同(tóng )級(jí )生だとは、彼には(🖕)どうしても思えなかっ(🍐)たのである(📝)。彼(bǐ )の頭には、(⏬)すぐ雨天(🎨)(tiān )体操場(👁)の光景が浮かんで来(lái )た。山(🔒)犬や、狐や、(🌥)三つボタンの仲間ではあるま(🌓)い(📦)か(🤫)。そう思(sī )うと、恭一がそ(😏)んな生徒を(🔠)つれて(🌀)来たのが、腹立(lì )た(😃)しい気(qì )がした。彼は、(🥛)し(🆒)かし、仕(♈)方なしに、(♐)大沢(zé )に(💇)向って(🚻)窮屈(🚤)そう(➰)なお辞儀をした。
次郎は怒った(📜)よ(🚳)うな調(diào )子だっ(🥂)た(🎙)。
「し(🌽)っかりやってくれ。君(🤞)は僕たちの仲間だ(🏻)。しかし、ほ(⚓)んとうの仲(zhò(⏺)ng )間は少(🚁)い(🏸)ぜ。だか(💜)ら、みんなが一(yī )本立(lì(🍠) )ちの(🧔)つもりでやるより(🤯)、な(📛)いんだ。いいかい。」(💚)
「うむ(🛫)、新入生(shēng )のた(🕧)めに戦うつも(🍻)りだ(🔶)ったん(🌙)だね。」
俊亮(🍊)は、(🚊)次郎(láng )が学(xué )校から帰ってくる(🔓)と、待ちかねていたように、彼にその葉(yè )書を見せた。そ(👤)して、久方ぶりに(🤔)彼(bǐ )の頭をかるくぽ(🚲)んと(🙉)たたい(🦃)た。
次郎は怒(nù(👃) )った(🔰)ような調子だった。
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