「でも、いいか(⛑)しら(🥤)、こ(🔧)ちらは?」
「こち(🕧)ら(💪)は(🐚)大丈(zhà(👿)ng )夫よ(🌩)。わけ(👟)をお(🦋)話ししたらきっと許(🐂)して下さ(🌳)るわ(👈)。みん(🧑)なで道ちゃんを(🛏)大(👫)(dà(🎌) )巻の子にしたいって、いつ(🏨)もおっしゃ(🧕)って(🏅)いるぐらいだから。きょうお留守(shǒ(🈲)u )でない(🤷)と、(🐙)すぐお願いしてみるんだ(🕌)け(🦒)ど(🐓)、お父さんも(🌆)お母(mǔ )さんもご(🗡)親類の(🍹)ご法事でお出かけなの。」
と、(🐞)次郎(láng )は、また(🧚)馬(mǎ )田の方にま(💣)ともに向(💮)きな(🕣)おった。
「血(🤡)判はご(🦕)まかそ(🔱)う(🌮)た(📪)っ(🎗)てごまか(💭)せないよ。みんなで見(jiàn )て(🔽)いるんだから。しかし、本(běn )田がそれをいやがっていたこと(🍩)はたしかだね。」
「そうはいかないわ。」
この採(cǎi )点(🚮)表の波(❌)紋は(💐)決して小さくなかった(📓)。押しよ(🏯)せた生徒た(🙁)ちにまじって、あとでは先生たちま(🥖)でが代る代(dài )るのぞきに来(🔢)た。生(shē(🥦)ng )徒(tú )たちは(🔎)、採(cǎ(🚩)i )点表にのっている先(xiān )生(🚪)が(🥅)来ると、(🛥)一(🥙)(yī )々その点数を大声で(👢)叫ん(🤗)だ。中には、備考欄(lán )まで読み(🏾)あげる者も(🚯)あった。先(xiān )生(🆔)の中には、自(⛏)分(🥎)で(🗾)自分(fèn )の(🏒)綽(🤸)名を(🐽)よく知(🏪)っている先生もあり、そう(🤝)でない先生もあ(❎)っ(🤹)たが、そ(🕕)んな(🏿)ことで、ど(🍆)の先生もいやでも(🎭)自(👲)分の綽(chāo )名(⛎)を(⛩)はっきり知(🐽)(zhī(🚚) )らされる(🍉)という結(jié(🐱) )果になっ(💸)た。も(🕐)っとも、(📂)中学の先生(shē(📙)ng )で、自(⛔)分にかぎ(☝)っ(🚶)て綽名は(🕜)ないな(🛌)どと安心(🤷)(xīn )して(🍯)いるほど(💘)いい気な先生(shē(🗡)ng )はないはずなのだ(🤝)から、それ(😀)は(☔)大(dà )したことではなか(🚊)っ(🏠)たかも知れない。しかし、綽名(⚫)と(🍝)いっ(🕌)しょに、(🧑)自分(♏)の(🎭)点(diǎn )数とき(🥢)び(🕝)し(😞)い評(píng )語とを知(⛅)らなけ(🚊)ればなら(🖤)なかっ(㊗)た(🈺)と(🔘)い(🍔)うことは、何(🚰)といっても最近の(🏣)大(🎙)(dà )きな(🚱)試煉で(👿)あったに(🏗)相違ない。あ(💒)る先生(shēng )は顔を(🗜)ひきつらせてガラ(🆗)ス戸(🍶)のまえに(🚅)棒立(👛)になり、ある先生は一た(🤨)ん顔を(⏫)ま(🔦)っか(🧗)にしたあと、強いて微(wēi )笑をもらした。しかしどの先生(shē(🍔)ng )も最(zuì )後に(💊)は、自分(🌕)にはま(🍇)る(🔕)で関(🛂)係(⛱)(xì )のな(😏)いことだ(🦖)、といっ(🍝)たような顔(📻)をしてその場を立ち(💗)去(qù )った(🤑)。ただ「あざらし」先生だけ(🥉)は、(🔓)その綽名(📏)が自(😮)他共(gò(🥟)ng )にゆるすほど有(yǒu )名になって(🌪)いて(💵)、ごま(🎺)かし(❇)が(💊)きかなかったためか、それとも(🦅)、備考欄(🥝)にあった(🛏)通り、事(💉)(shì )実粗野の稚気ある(🔭)性(📳)(xìng )格(🐳)(gé )の持主(zhǔ )であったため(🎭)か、そ(🥡)の大きな口(🚖)を思いきり横にひろげて、よごれた上(shàng )歯をむ(⛏)き出(🐐)(chū )し、天井を向いた鼻の下に灰(huī(🚭) )色のあらいひげを針(😚)(zhē(🎭)n )のよ(👙)うに立て、内をのぞきながら、「わっはっは」と笑った(🚻)。そ(🛷)して(🚊)、「わ(🌴)しだけは合(hé )格の見(jiàn )込があ(🌺)るちゅう(🛸)のか。どうか(🛥)よろしくた(🕤)のむよ。」と言(🌉)うと、くるりとうしろを向(xiàng )いて(🗻)、もう一(🚯)(yī(💈) )度「わっはっは」と笑い、(🌹)歯を(👵)む(🥉)き出したまま(🙎)、むらがっている生徒(tú )たちを押しわ(🚍)けて帰(🌦)って行った(👵)。
「活躍(yuè )する元気(qì )が(💽)ないほ(😬)ど打(🍇)撃をうけてい(😄)る(💱)とすると、大い(🏵)に同情に(💄)値す(🍬)るね。」
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