「髪(🚱)でも刈って(🍗)被入いらっしたら」
あ(🐥)る日、高瀬は受(♒)持の授(shòu )業を終って、学士の(🗑)教室の側を通った。学(xué(🏷) )士も日課を(🤚)済(jǐ )ましたと(🗞)ころで(🍐)あったが、まだ机の前(🥖)に(😞)立っ(🛐)て(🕢)何か生徒に説明していた。机(jī(🥌) )の(❔)上(shàng )には大理石の屑くず、塩(😗)(yán )酸の壜びん、(🥄)コップな(🎨)どが置(🍩)い(🐀)てあった(✒)。蝋(là )燭ろ(🈂)うそく(🏐)の火も燃(⚓)えていた(🐋)。学(xué )士(shì )は手にしたコッ(💵)プ(🔐)を(📄)すこし(🌖)傾かしげて(🚋)見せた。炭(⛳)素が(💽)その玻(bō )璃(😷)板ガラスいたの(🍖)間か(👳)ら流(🌷)れると、蝋燭の火は水を(🤵)注ぎ掛(🥇)けられたように消えた(🏛)。
(🆙)こう高(🔪)(gā(🤵)o )瀬(💙)(lài )は泉(quán )に話す(🏝)こともあった。
「成(chéng )程、よく見えます」
と(🎍)串(🏁)談(🐱)じょうだん(👟)らしく(🐂)高(gāo )瀬が言う(🎙)と、(📴)お島は縁(yuán )側から空(🍺)を眺めて(😍)、(🐠)
「どうです、弓は。この節(jiē )はあ(😱)まり(🙁)御彎おひきに(🎨)成(➖)(ché(🈂)ng )り(📴)ま(🔉)せんネ」
と音吉(jí )が(👄)言った。
「一寸気が(🍳)着かないで(📁)し(♎)ょう。これ(🔎)にはそ(🎳)もそ(😅)も(🈺)歴史がある――ベエスの記(jì )念(niàn )でサ」
近くて(🐻)湯(tā(💪)ng )の(😕)あ(🔷)る(⭐)中棚は(🧒)皆なの(🔛)交(jiā(🍼)o )歓に適(🚊)し(🐃)た場所(🔸)(suǒ )だった。子安(ān )がい(🎴)く(📄)ら(👆)か土(🤤)地に(📑)馴(🗝)染(💆)なじんだ頃(🌨)(qǐng )、高瀬も誘わ(❗)れ(🌝)て塾(shú )から直ぐに中棚の方へ(💉)歩いて行って見た。子(🌒)(zǐ )安が東(dōng )京か(🏳)ら来て(⛺)一月(yuè(🚯) )ばか(🎂)り(👴)経つ時分には藤の花な(🥅)どが高(gā(⭐)o )い崖(🚉)(yá )から垂(chuí(🏥) )下っ(⌛)て咲いていた谷間が(🈂)、早や木(🎛)(mù )の葉の茂(mào )り合った蔭(🅱)の道だ。暗いほど(🌡)深い。
この半(🥃)ば家(jiā )庭(🎊)のような学校から、高(🙀)瀬は(📱)自分(🍿)の家の方へ帰(🍰)って行く(🔧)と、頼んで(🔞)置(🥇)いた(🙌)鍬く(🚲)わが届いて(🧕)いた。塾(🛋)で(💜)体操(♍)(cāo )の教(🔡)師(shī )をして(🤹)いる小山(shān )が届(🏏)けてくれた。小(😩)(xiǎo )山の家(jiā )は町の(🏳)鍛(duàn )冶(yě )かじ屋(wū )だ。チョ(🤣)ン髷(qū(🍼) )まげを(⛺)結った阿爺おとっ(🖕)さんが鍛うってくれたのだ。高瀬はその(🌭)鉄(zhí )の目方の可成か(👀)な(🏼)り(👸)あるガッシリとした柄のついた(🧡)鍬を提(tí )げて、家(jiā )の(🌤)裏に借りて(🚀)置いた畠(🏚)の方(🦌)へ行(háng )った。
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