漫画《av 女優 伊東 ちなみ》2行目ライン
av 女優 伊東 ちなみあらすじ
こんなふうで(🍬)、校内はその日(🐻)じゅう決し(🛒)て(🍀)静(📙)か(🐎)で(⚡)あ(🛩)ったとはいえな(✔)かった(🖍)。下級(jí )の教室までが何とはなしに落(📢)(luò )ちつきを失っていた。ふ(⛲)だんなら何(hé )でもないことにまで先(👎)生たちの神経(⏲)がとがり、先生たちの神(shé(🌋)n )経がとがれ(🏗)ばとがるほど、生(shēng )徒たちはその神(🙈)(shén )経(🗨)に(🤽)触(👕)さわってみるのを楽し(🥀)むとい(Ⓜ)った(🥟)ふうであっ(🍩)た。大垣前校(🏪)長(zhǎng )は、い(😨)つも先(xiān )生(shēng )たちに向(🍈)か(🗄)って、「生(🎊)(shēng )徒と(🎄)いうものは、自(🍓)分た(😋)ちのため(🤬)に(🛬)先(👖)生(📖)が命(mìng )を(🍘)すてる(🌴)まで(🌰)は、その先生(🈯)を偉い(🚶)先(💏)生だとは思わな(👣)いものだ(📓)。それを(😀)覚悟(🔴)(wù )の上で(🔯)なくては(💃)、真(zhē(🆘)n )の教育は出(chū )来ない。」と言っていたが、その意(🌺)味(wèi )をほん(👙)とうに(🎈)理解し(🌖)た先生(🎛)は、朝(cháo )倉先(🏧)生をのぞいては、おそら(😅)く一(🤭)(yī )人もいなかった(📺)ろうし、(🍠)今(jīn )では(🔭)、どの先生にも、そんな言(🎉)(yá(🐩)n )葉は(🐨)単(🎣)に言(yán )葉としてでも思い出されていそうに(😖)なかっ(🚅)た。こうして先生たちは自(🌏)(zì )分を下手に護ろう(😶)と(🆎)して、一歩一(🍽)歩(🔄)(bù )と(📟)自(zì )分を生徒た(🕓)ち(📑)の侮辱と嘲笑(🏂)の中に追(📒)いこんでい(🙍)たのである。
次郎は、(📪)それ(🐭)でも(🛑)一心(xīn )に彼(bǐ )の顔を見つめて(⏲)い(⚡)た(🍾)が、急に、何(🍄)と思ったか、くるり(🥄)と向きをかえ、彼(🎼)を(🗓)置(zhì )き去(❤)(qù )りにして、すたすたと歩き出した。
「どうしてって、負け(🃏)ること(👀)わかっているじゃありませ(❣)んか(🔭)。男と女ですもの。」
(🚹)次(🛰)郎はだまって馬(mǎ )田の近(jì(🍣)n )づいて(🤣)来るのを(🐫)見ていた。馬(mǎ )田(tiá(🎱)n )は、次郎(🐸)から二(èr )三歩(🏭)のとこ(🍝)ろで立ちどまっ(🍏)たが、(🐢)その左肩(🏾)は(🚔)ま(💺)だ(🚻)つき出(chū )し(🍮)たままだった(🕒)。
次郎(lá(🦐)ng )はそ(✂)っ(👴)ぽを向いて答えな(💱)かった(🈯)。彼(bǐ )女(🧚)は(😨)、馬(mǎ )田に(👭)対(duì )して、純潔な(🌫)処女(🏑)としての烈(liè )しい憤(🍆)りどころか、自分(⛷)に侮辱を(🕜)加(jiā )え(♈)た当の(🔥)相(🔒)手として(Ⓜ)さ(⤴)え、さほどの(💟)憎(💎)しみを(🍦)感(gǎn )じ(🏿)ていない(🕐)の(🌜)では(💚)ないか。もし感じていると(🗾)すれば、そん(🦈)なよそご(💰)と(⬅)のような(🎈)答えが出(💊)(chū )来(🐓)るはずがない。そう考(kǎo )えると、(🈁)道江(🔁)(jiāng )が馬(mǎ )田を「千ちゃん」(🔺)と(🛶)い(🤶)う親しげな名で(♟)呼(🐿)んで(😤)いるこ(🈺)とまでが腹(⏭)立た(😫)しくなって来た。
「そりゃあ(⚓)、道江さんがここから学校に通うのはいい。そう(♟)する方が一(yī(🤬) )番(fān )いいと思うんだ。しかし、学(👔)校の行き(🔨)かえりに(🏉)、(🚧)次(🍚)郎君が(👣)道江(jiā(🍏)ng )さ(🤷)んの(🕚)用心(xīn )棒(➗)に(😄)な(🌏)るのはどうかと思うね(🌂)。」
(⬇)馬田(tiá(💛)n )は(🔧)、(🧟)左肩(🥄)(jiā(👙)n )をま(🌍)え(🤮)につき出し、両肱をいからせなが(🎮)ら、次郎の方(🔋)に(🦇)よっ(🕺)て(🌜)来た(🌀)。帽(🤕)子は(🥞)や(🤷)は(🕘)り右(yòu )手にわし(💛)づ(🚑)か(🎄)みにしたままである。
四人の報(bào )告は、み(⤴)んなをふき出させた(🛂)り、憤(fè(❤)n )慨さ(👸)せたり、不(bú )安(✊)がらせたりし(🛩)た。し(🆒)かし、ともかくも血書(🦀)が県(🍩)庁に差(🦊)出さ(📵)れ(🔭)るようになったというこ(🚥)と(💵)で、(⚾)一応納得な(🌜)っとくするよりほかなかった。校長が教(jiāo )頭から紙(zhǐ )片(✋)を(😢)受取(qǔ )ったあと、急に(🈸)様子が変(⛽)(biàn )ったということにつ(📢)いては、四人を(㊗)はじめみん(🥔)なも(🥃)不審に思い、うまく(🆎)ペ(🧐)テンにかけ(🥩)ら(😦)れたので(🐅)は(📃)ないか、などと(⛹)いうものがいたが、事情は(🏢)間(🔐)もなく判(🏐)(pàn )明した(🤑)。それは、教員室(shì )で先生たちがひそか(🏙)に話しあっていることが、給仕の口(kǒu )を(🚽)とおして、い(🐋)ち(🚌)いち生(🐃)徒の(😣)耳には(🛅)いって来たか(🍔)らであっ(🦂)た。
「思(🗡)っ(🎵)ていま(🌇)す(📢)。あんなもの、何(hé )の役(🎞)にも立たない(☝)ってこと、あ(🔫)とになって気がつい(📧)た(🏄)ん(🈲)です。」
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