「次郎君だね。」
と(🥝)、大(💩)沢は、次(cì(💖) )郎の肩(jiān )に手(shǒu )を(💍)か(⬇)けて、
「どうせやる以上は(🆔)、堂(🏈)々の陣(🚇)じ(🈲)んを張(zhāng )って、だら(🐡)しのない今度の五年生(shēng )を反省(💨)させる(🌁)ところ(🅿)まで行くん(👫)だな。」(🐐)
(🖼)次郎(🚖)が本校舎の前まで(🔖)来ると(🧚)、ちょうど職員会議が終ったところ(🌟)らしく(👞)、先生(shēng )た(⭐)ちがぞろぞろ(🎓)と玄関から出て(♒)来る(🚴)とこ(🤢)ろだった。彼(🌑)は先(🖍)生たち(🚒)に顔を見(⏲)られるの(🌄)がいやだったの(🍼)で(🎸)、(💒)校舎(shè(🍻) )の陰にかくれて、人(👻)影の見え(🙀)なくなるのを(🕛)待つこと(🤳)にした。
「その(🕸)新(🌗)(xīn )入生(🌎)、(🤺)ちびのくせに、いやに(🎨)落ちついて(⏰)いたってい(🍳)うじゃ(🐊)ないか(🧐)。」
とにか(🛸)く、こ(🛀)のことは、(🐜)彼が中(🌬)(zhōng )学(xué )校の先生(shē(😜)ng )に(📫)かけていた期(qī )待が大きか(🥙)っ(🔟)た(🌔)だけ(👊)に(🏼)、彼(bǐ )をこのうえも(😭)なく淋しが(🎼)らせた(🔟)。そし(🎎)て、ある先(📧)生(🕚)の(🤖)授業(yè )のおり(🙉)などは、その時間(🏸)(jiān )じゅ(👺)う、小(🏚)学校(xià(😃)o )の(⚡)教室で権田原(🏉)(yuá(🎞)n )先生(shēng )に教(🧑)わっていた(🚽)頃のことを(🏾)思(sī )いうかべて(🍙)、筆記帳(zhàng )にその(🚏)似顔(🙉)を(🌩)い(🚙)くつも(😓)書き並べていたこ(⌛)とさえ(🚎)あ(🎲)った。しかし、一(🎁)ヵ月、二ヵ月とたつうちに、中学(xué(🐡) )校というところは、(♏)どうせそうしたものだ、と諦めるようになり、その淋しさも、(🧛)い(😲)つと(🐷)はなしにうす(🌚)らいで行(háng )ったのだった。
次郎はぶ(⛰)っきらぼ(🤯)うに答え(🗡)た(🔶)。
恭一は、や(🕺)っと(🏗)答え(🉑)て、眼(yǎ(🎺)n )をふせた。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025