「君、(👼)やけになっ(📁)ているんではないかね。」
そ(🏠)の時、教(jiāo )員室(💧)(shì )と(🌑)の間の(🛥)戸が(⏪)がらりとあいて、(🅰)教頭(🔤)の西(😐)山先(🌅)生がは(🧗)い(🌯)って来(lá(🚜)i )た(🗨)。西山先生(🌈)(shēng )は、三(🏇)角形のま(🕝)ぶ(🌋)たの奥に小さな眼をいつも鋭(duì )く光らせている先生だったが、この時(👾)はいやににこにこしていた(✋)。手に小さな紙(🎢)片(📅)をも(🐁)っていたが、それ(🏟)を(🖨)默って校長に渡すと、すぐまた教員室の方(🎊)にひきか(🍴)えした。校長はその紙片を見て何度(💤)もう(🙇)なずい(🧢)た(😐)。そし(🛥)て、それをもみくちゃ(👀)にし(⛰)て机の下の塵籠(lóng )ちりかごにな(🏂)げこむと、今ま(😅)でとはうって(🏯)変った落ちつきぶ(😔)りを見(🐤)せ、ゆったりと椅子に腰を(🕊)おろし(♉)ながら言(yán )っ(📝)た。「(💪)そうむ(🍭)きになる(🌫)こと(🗯)は(🏨)ない(🥚)。私はさっき(🌯)も言ったと(🐖)おり(🍀)君ら(⏩)の気持には十(😁)分同情(🥠)して(🏈)い(🥙)るん(🥙)だ。君らが血を流(liú )して書いたものをまるでむだにするなんて、第一(yī )、人間としてそんなことが出来る(🏢)ものではない。幸い今日は県庁に出掛(📐)る用(yò(🦃)ng )事(shì(🏣) )も出来たし、(🙅)知(🚧)事閣下に直接(jiē(🚷) )お目にかか(😑)れる(🚙)かど(🛀)うかはわからないが、学務課(🧦)までには(🦇)こ(🗺)の願(yuàn )書を(🛤)必(bì )ず出(🐼)しておく(🔆)よ。それで、今(🦗)度(dù )は私(🔍)の方(🔤)から(🍴)君(🎷)らに(👤)願っておきたいが、どうかみんなが落(📰)ちついて教室に出る(🤟)よう(🌘)に(🧛)してくれた(🚾)まえ。変に(📧)さ(👇)わ(🤟)いだりし(🥣)て知事(shì )閣(♐)下の(🕴)面目(mù )をきずつけるようなことになっては、(🧜)何もかもぶちこ(🏀)わしに(💊)なる(🛐)んだ(🎞)か(🐛)ら。い(😤)いかね。
朝倉先生の家の(🚔)玄関はひっそ(🤙)りし(🤶)ていた。案(😓)(àn )内を(🎍)乞(👓)うと(📂)、裏(🍃)口か(⏺)ら奥さん(🔶)がた(🐮)す(💦)きが(⚫)けの(😂)まま(💼)出て来(lá(👚)i )て、
する(🚁)と(🍎)、(😏)馬(mǎ(🗻) )田が(😚)茶店のかど口に立っ(🚀)て、こち(🈹)らを見(🙏)ていた。そのしまり(👶)のない口は冷(🐷)笑でゆがん(💃)でい(☝)る。次郎は、(🍨)しかたなしに立(lì )ちどま(♍)った(🧝)。
次郎は縁側ににじり出て、あ(🤲)ぐらをかき、ぼんや(🕗)り庭(🎩)を眺(tiào )めた(🔄)。午後(🔔)三時の日(🗿)(rì(🎶) )が、庭隅(🚐)の夏(xià(🦀) )蜜柑の葉(🐨)を銀(yín )色にて(📖)らしているのが、いやにまぶしかっ(🚐)た。
「まわ(✊)り道なん(🛫)かして(🐠)、いたずらされ(😹)た(😵)ら、よけい世間(jiā(🚵)n )にけ(🍄)ちをつ(🖨)けられる(🙉)よ。」
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