(🍟)これで柳の気がしっかりとおちつ(🌵)くのである、柳(🏪)は(🍄)小(xiǎo )原の老巧に(🌸)感(gǎn )謝(xiè )す(🚛)るのは(🏯)い(🍐)つもこ(🚣)ういう点にある。
「今(🛣)日きょ(♈)うは日曜だか(🔪)らお(😈)まえは休め、おま(😒)え(✂)は今日大事な(⏭)戦(🦃)争(zhē(🔃)ng )にゆかなきゃならない(🐪)じゃな(🐫)いか」(👦)
「だ(🌟)めだ(🛌)よ、つまらない」
「(🦉)うむ(📘)、(🕹)う(👽)まく(🚽)やれよ(🍉)、(🚫)金持ちの学校(♿)に負けち(🚥)ゃ貧(pín )乏人(rén )の顔にかかわらあ[#(🛫)「かか(👷)わらあ」は底(🌺)本では「かからあ」(🔲)]」
「ぷ(🕎)うぷうぷ(👷)うぽうぽ(🐶)うぷう」
「だめだよ(🏓)、つまらない(🏫)」(🕡)
「もっ(🖤)と寝ててもいいよ(🕞)」と伯父さんはにこ(🉐)にこし(🤮)て(👴)店から声(shēng )を(🐃)かけ(🚮)た、か(👔)れはもう豆(dòu )腐とうふをおけに移してわらじ(🚞)をはい(🐳)ている(🐥)。
「(🎶)どう(🏺)かし(📮)て勝たして(📗)もらいたい、わ(🌟)しが生徒(😐)に(🎿)野(yě )球をゆるしたのは少し(💛)考えがあって(👑)のことだ(🧓)、こ(🚹)の町のも(🎵)のは官(🎙)学を尊敬し(🕌)て私学を軽蔑(🔇)(miè )けいべつする、いい(🕦)か(🏮)、中学校や師範学校の(🚉)生(shēng )徒(tú )はいばるが、(🧙)黙(👧)(mò )々塾(shú )もくもく(🏟)じゅくの生徒は小(♍)さくなっ(🚸)ている、なあ安(ān )場、きみもお(🕖)ぼえがあるだろう」
「そうか、か(😭)に(📃)が(🔱)一ぴ(🛬)きはいってる(🏤)ような気がする(🐢)よ」
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