先生の言葉(yè )の調(🍿)子は、はげ(🔽)しいというよりは(⬅)、むしろ悲痛だった(📠)。
「(🖐)そうか。ちょっと、(🏏)た(♍)ず(🚆)ねたいことがある(🐐)。す(💣)ぐ、(🦁)ここに(😁)呼んで(🤙)く(📽)れ(🐘)。」(💣)
と、(🎍)みんなにきこえるような声で言(📱)い(🏆)ながら(🚁)、教壇(🕸)きょう(♟)だんをおりてか(🤕)れのほうに近づ(🕶)いて来た(💽)塾生があっ(❄)た。飯(fàn )島であ(🏊)る。次郎(👏)は(✂)思(sī )わ(🐘)ず苦(kǔ )笑し(🈂)た。何(💔)かむかむかする(🎫)ものが、胸の底からこみあげて来るような気持(☝)ち(📷)だった(⬅)。し(🐑)かし(🍓)、かれ(㊗)はしいて自分(😮)をおち(🏌)つけ(🏦)、
「強制され(🦅)ると、どんな不合(🛥)(hé(🗂) )理(lǐ )なことにで(🐔)も(💅)盲従(🃏)(cóng )もうじゅうする。おた(👧)がいの相談に任(rè(🕴)n )さ(🗂)れると、(🔔)なまけ(🏩)ら(🛅)れるだけなま(⏱)ける(💬)工(🔵)夫をする(🍧)。も(💱)しそういうことが人(rén )間にとってあたりま(📰)えのことだとし(🎵)て許されると(🎋)す(⚓)ると、いったい(📏)人(👝)間(jiā(🥀)n )の自(zì )主(🧜)性(xìng )とか良心とかいうものは、(🕜)どういう意味をもつことに(🍨)なるんだ。いや(😴)、い(🕵)つになったら、人間はおたがい(👝)に信頼(🎪)しんら(🐜)い(🔮)のできる共(💐)同生活(🥖)(huó(📿) )を(🐈)営(👙)い(🚁)となむことができ(🚞)る(🌬)ようにな(📃)る(🧟)ん(🕷)だ。」
「(📅)その(🕕)心臓に(⛑)負けて、いや(🎓)いやながら全(quá(🥉)n )員(yuán )一致いっち(🚗)の(⏫)推薦(jiàn )すいせんを(👅)やったというわけ(🧡)か。」
「そうだ(👊)とすると(📎)、みん(🛳)ながまごころをこ(💮)めて常識をはた(🙎)らかしさえすれば、落(luò )ちつくべきところに(🆒)落ちつくん(👘)で(💄)はないかね。」
ただ、(💸)組織に関することで、室(shì )編成(chéng )のほかに、生活(huó )内(nèi )容(róng )の面か(🚝)ら、いろいろの(🐳)部が設け(⛱)てあり、全(quá(📮)n )員が期間中に、一度はどの部の仕事(🌷)(shì )も体験するとい(🔅)う仕組みにな(🐓)って(🥙)いたので、そ(🤤)の運営(yí(🐛)ng )の方法や、人(🏌)員の(🏀)割り当てな(🐨)どに(👄)つ(🔱)い(🚁)て、いろ(💇)いろの質問(wèn )が(🍆)出、その説(⬆)明(míng )に大(🔸)部分(🐅)の時間がついやさ(🎳)れたので(⛱)あった。
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