「義(yì )兄にいさんは(🎢)?」
それから田(📆)(tián )上(shàng )と校長との間に、(🧟)二三(🎛)押問答(📗)(dá(🆑) )が(🕠)あっ(👝)たが、校(❎)(xiào )長は同じこ(😃)とをくりかえしてはため息をつくだけで、一向らちが(🏓)あ(🍔)かない。四人のう(🐄)ちでも比(bǐ )較(jiào )的(de )気短か(🚶)で(🏓)、ぶ(🥔)っ(🔮)きらぼうの新賀は、たま(😜)りかねたように言(🏥)(yán )った(🐠)。「では、その願(😝)書はお返(fǎn )し下さい。僕(pú )た(📸)ちで直接知事(🏗)(shì )さんに(😇)差出し(😴)ますから。」すると、校(xiào )長は、いきな(🌔)り(📵)血書をわしづかみにして、(👠)大(😱)あわてでそれを、(🔖)かくしに(🔍)つっこんだ。そして(👺)もう一(🕰)(yī(🗺) )度椅子から(⛹)立(🐰)ち上り、右手を顔のまえに立(🛥)て、(👧)ま(🛋)る(👃)でばね仕(🍃)(shì )掛のよう(💒)にそれを左右にふ(🥫)っ(🍽)た。何(🈹)か言おう(📧)と(♋)し(🎀)ている(🔛)らしかったが、四(sì )人(ré(😇)n )の(🌆)耳にはただ「(🏝)うん、うん」(🌟)と(💇)きこ(🌎)えるだ(📕)けだった。梅本(🈴)の言うところでは、校(xiào )長の(📍)鼻(bí )が(🛴)もっと烈しく上(shàng )の方(fāng )に(👄)移動(dò(🗡)ng )し(🏁)たよう(👬)に(🐚)見えたのは、(🏺)その(👑)時(shí )だ(😟)ったそうである(👖)。新賀はすっ(🤟)かりおこり出(chū )してしまっ(🚪)た。彼はそれまで(⚫)みんな(😡)のうしろの方(🅾)に立って(🦈)い(😪)たが、いきな(✋)り(🕗)田(📰)上(🐢)をつきのけるよう(🖱)にして校長の机のまえに(🚎)寄って行き、(🌾)乱(💡)暴(🕥)に手を(🤰)さ(✏)し出しなが(🌲)ら(🏻)言った。「そ(♿)の願(🏼)書(shū )はわれわれの血でそめたものです。それ(🕯)をむだ(🈁)には出(chū )来ませ(🤤)ん。返し(📪)て下(🌅)さい。」校(xiào )長は、しかし、た(🐥)だやたらに手(🐿)をふっているだけだった。
「じ(🦒)ゃあ、戦(zhàn )えばいい(🤨)んでし(🦅)ょ(😊)う。逃げて(⏫)ば(🎣)か(🕊)り(🏕)いないで。」
と、敏(mǐ(⏺)n )子はち(❔)ょっと考えて、(✡)
次(🤩)郎は、もうすっかり(➡)、いつ(🐕)もの彼を(👩)とりもどしていた。
「知(♐)ってい(💜)て、なぜだまっ(🛐)て通り(🔌)ぬけ(🚪)るん(⛵)だ(💔)。」(💐)
道江(🌉)は敏(🐍)子を見て言った。
四 いろいろの眼
次郎は、そんな実例があるかど(🎎)うか(🅾)はよく知ら(😹)なかった(🐳)。しかし(📉)、敏子(zǐ )の言(🍢)っている意味はよく(💻)わかった。そして、そうであ(💒)ればあるほど、いよいよ(🎧)馬(mǎ(💔) )田(💪)を(🙂)許し(⏫)てお(🙈)くのが不都(🍓)合だと(🧜)いう気がし(❣)た。
枝折戸は(⛷)手(shǒu )で押(🚆)すとわけなく(😑)開(📿)い(👪)た。次郎(lá(🐽)ng )は、(🏂)行儀(🌔)よく(🈳)二列にならん(⛳)でい(🐯)る朝(🔇)顔鉢の間を通(tōng )って、縁側に腰をかける(🔗)と(🐸)、ぬすむように道(🌌)江の顔をのぞいた。
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