彼に(🐒)とっての最も大きな(🎯)失望は(📿)、彼(🥀)の教室(🛶)に出て来る先生(🏀)(shēng )の中に(🤣)、(🦅)権田(🐞)原先(xiā(🆖)n )生(🚫)の(🗒)よう(📲)な人(⏳)を、ただの一(yī )人(🐒)も、見(jiàn )出(chū )せ(🛂)なか(🐦)ったことで(🤒)あった。彼の眼(⛵)に映じた中(😮)学(🏎)校の(🍿)先(xiān )生というのは(🙎)、小学校の先(🔌)生(shē(💓)ng )にくらべて、何(hé(💂) )か(🚼)専(🐶)門らしいことをほんの少(🧒)しば(⬜)かりよ(🚂)けいに知っているだけで、およそ(⚽)人(rén )間らし(🕝)いと(🐚)ころを少しも持(🏳)(chí )合(🎎)(hé(💿) )わ(🗽)せない人(🦏)達(🤲)(dá )ばか(⤴)りだった。貧(🈹)し(🏨)い(📆)知識(shí )を教室で精(jīng )一ぱいにしぼり出すこと(🍝)、(🌵)点数や(✋)処罰(🥪)で(🧤)生徒をお(👾)どかすこと(🤰)、この二つの外(wài )に(🏑)は、(📆)用はないといっ(🔊)た顔をしている人間、それを次郎は中学校の先生において(👘)発(🤟)見したのである(🕠)。
「少(shǎ(🖼)o )々気の毒になって(🐲)くるね。」
「いいです、(♑)うるさくたっ(⛷)て、(📤)卑怯(👉)者(zhě )にな(🎛)るより(📿)、よ(♟)っぽどましです。」
彼はそんなふうに思(🐼)った。ま(🤕)た(🔳)、お芳との関(wān )係(xì )についても、乳(rǔ(⭕) )母やはいつまで自分を(🍅)子(📹)(zǐ )供(💿)だと思ってい(🥦)る(🏉)んだろう、(🥣)という気がしていた(😴)。尤も、こ(👷)の気(qì )持(chí )のなかには(🦗)、(🚥)何(🏞)かしら、まだ(🤮)割りきれないも(♓)のが残(cá(⏫)n )って(🔟)いた。ゆさぶる(🛐)と、底(🌤)から、(🏥)にが(🥏)いものが浮いて来(🐡)そ(🐷)うな気さ(👇)えした。「(😶)一(📎)(yī )番(fā(🥌)n )」(🍣)や「偉い(🏩)人」を(🧓)微(wē(⏲)i )笑(xiào )を(🤳)もって読(🌤)んで行(háng )く彼も、「今度の母さん」の(🎩)くだりに(🤞)なる(🏑)と、(🔼)だから、いくぶん顔(yá )がひ(✉)きしまって来(lái )たのである。
大(😣)沢は、しか(🎳)し、そ(💧)う言ってしまうと、
(🌅)方(🐢)(fā(🛋)ng )々で賛成の声がきこ(🥨)え(🍻)た(👇)。
鉄拳が(🥥)同(⚽)時に次郎の頬に飛んで(🔽)来た。しか(🍶)し、(🚆)次郎の両(liǎng )手(shǒu )が狐の顔に飛びかかったのも、ほとんどそ(💃)れと同時(🏛)だっ(⛓)た。
五年生(shēng )の一人が叫んだ。それ(👷)は三(😏)(sān )つボタンらしか(🔘)った。次郎は(👊)、し(🍶)かし、(😜)ふり向(🛁)きも(📈)しなか(🦈)った。
「五(wǔ )年生(shēng )の方が、かえって気味(🍹)(wè(🎨)i )わるがっていたそ(🐎)うだ(🍸)よ。」
彼は、一年生の全部(🦁)とはいか(🥢)なく(⛲)とも、(🥌)少(shǎo )くと(🤛)も彼の組の生(💝)徒だけでも、彼(🙀)と同(♉)じ気持になってもらうこ(⚓)とを、心から望ん(💟)でい(🈲)た。彼はある日、(🙌)五(wǔ )六名(🆓)のものに真(🚆)剣にその気持(chí )を話してみた(🍍)。し(✊)かし、誰も(🔓)が(🍤)反対もし(🍿)なけ(🔍)れば賛(zà(😾)n )成(ché(🔑)ng )もしなかった。落第し(📕)て同(tóng )じ一年(nián )にとどまっ(✈)ていた一生徒(tú )な(🌧)どは、嘲るよう(🤨)に「(🎲)ふふ(🤔)ん」(🍳)と答えたき(🔧)りだった。で、彼は(🎴)それっ(🌚)きり、誰にも(🎃)その(💂)ことを(✅)言わなく(♿)なっ(🌪)てしまった。
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