「むろん校長(zhǎ(🥙)ng )先生に(🥗)出したんだろうね。」
「まず、平尾と同(tóng )類項だろうね。」
(🎵)と、次郎(😎)(láng )は、また馬田の方にまともに向きなおった。
町はずれからは(🤓)松(sō(🔪)ng )並木の土(🏻)(tǔ(🕧) )手が広(guǎng )々(👤)とし(📲)た青田の(🔬)なかをう(🦐)ねって(💿)つ(🚣)づいて(🐬)い(🚒)る。左は(💼)、ほ(🍽)ぼ五六間ほどの川で(🤹)、向こう岸(🔫)(àn )もやはり(🤪)松並木の土手(shǒu )で(⛏)ある。旧藩時代のさる名高い土木家(🚔)が(📞)、(⛳)北(běi )山の水を町にひくため(🛤)に開鑿か(🦅)いさくした水路(lù )だそ(💺)うだが(😚)、い(🥜)つも探さ一二(🥞)尺ほど(👾)の清冽せいれつな(🕑)水が、(🍽)か(🤔)なり(🎦)な速度で、白砂の上を(🆓)走(zǒu )っている。その水は町に流れ入る(🛏)直前(qián )に直(zhí )角にま(🆗)がって一(♍)(yī )丁ほど東に流(liú )れ(🆓)、も(🌎)う一度直(♎)角(jiǎ(🌼)o )に(🦀)南(nán )にま(🔔)がって、町はずれの橋の下(xià )をく(📅)ぐっている(🕡)のであるが(🙃)、(🤷)その角(🥦)のあたりに(⚽)は、背丈(⚡)せたけぐらいの渕(🛂)が出来(lái )ており(🈷)、夏にな(😱)ると、(🚑)このへん(⬆)の(🚬)子供たちは、よくそこで(👈)水(shuǐ(🔉) )をあ(👹)びる。土(tǔ(🎮) )手(🚩)をとおって通(tōng )学(🌗)している中(🛹)(zhōng )学生の中(🔙)にも(🈁)、学校のかえり途には(🎠)、子供たちにまじ(🍱)って水をあびて行く(⛷)ものが(😈)少く(🧜)は(🕧)ない。次(📰)(cì )郎(🎯)(láng )もおり(㊙)おりその仲(🎞)間(jiān )に加わる一人だが、(🏭)きょ(🤢)うは、とくべつ暑かった(🔖)にも(💶)かか(🐽)わら(👲)ず、そこを見むきもしないで通りぬけてしまった。そ(🧦)れ(📚)か(😰)ら五六(liù(👁) )分も行(🔍)くと、(💠)一(🥉)心橋という橋がかかっており、道(🚼)をへだてて、駄菓子やとこ(🛏)ろ(🕍)てんなど(⛰)を売(😢)る小さな茶(📪)(chá )店が(📏)ある。次(🤷)郎は、そ(🔱)の半丁ほど(😠)手まえに来たと(✳)き、(🌒)今までう(🍏)つむきが(🎦)ちになってい(🥫)た顔を(😩)あげて、ふと向こうを見た。する(🌙)と、橋(qiá(🔠)o )のたも(🗨)と(❗)の(🧔)大きな松の木かげに、帽(🐓)子(zǐ )をわし(🈯)づかみに(🍂)し(🎥)て(🤱)向こ(😮)う(🔚)むきに立ってい(⛵)る一人の中学(♑)生が眼(🚟)(yǎn )にと(🔠)まった。馬(📀)田(🔬)である。制服のボタンをすっかりは(🌳)ずして胸をはだけて(🍌)いるらし(🏴)く(🚦)、襟(jīn )が首(❤)の(🕔)両(🤗)(liǎng )が(🎱)わにはね(🗂)出し、腰にあてた左手(🍱)(shǒu )のう(🤐)しろ(🛥)に裾がた(🎄)くれあがっている。
「僕(pú )も(🔚)橋を渡(dù )って様子を見(🕌)(jiàn )ていれ(🥪)ばいい(👫)んでし(🎥)ょう(🔇)。あれから村(🍼)の入口(🌩)ま(🤑)では見(jiàn )通しだ(🚻)から、(❌)大(dà )丈夫(🔹)ですよ。」
次郎は、ふしぎ(🕹)にも思い、いくらか滑(huá(🚙) )稽(😖)にも(🎒)感じながら、歩き出そ(🤓)うとした(🚖)。が、そのとき馬田のほか(🗓)に(🍣)もう(🌙)一(yī )人、彼の眼(yǎn )にう(🔇)つ(😚)った(🧢)人影(🧖)があっ(🥔)た(🔟)。それは(👎)、土手のず(🌔)っと向こ(👊)うの方を(🐟)小(xiǎo )走(📘)りに走(zǒu )って行く女学生の姿であ(🏵)った(🥞)。その制(🚯)服(fú )姿は(🔳)、もううしろか(👶)ら見(🍌)たので(🔎)はちょ(🚷)っ(✊)と誰だ(🎋)か判断(🔎)がつきかねるほど遠ざかっ(😸)ていたが、(💺)次郎に(🥉)はそれが道(dào )江だということ(⛴)が(🔖)一(yī )目(mù(⛰) )で(🚱)わかった。
と、(🌎)朝倉先(xiān )生は(👃)わ(💚)ざと次郎から眼(yǎ(🐠)n )をそらしながら、
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