「(📷)人(rén )の(🎀)家(jiā(👮) )へ石(🔩)など放(🖍)り込(🍲)みやが(🏹)って――誰だ――悪戯いた(🕦)ずら(✔)も好(hǎo )い加減(💛)にし(😠)ろ――(😴)真(zhēn )実ほんとう(🤱)に―(🤭)―(🚲)」
口(🎍)早(zǎo )に言(👕)(yán )っ(🧛)てサッサと別れて(📐)行く人の姿を見送りながら、復た二人(ré(😖)n )は家を指し(🐐)て歩き出し(🤳)た(🚬)。実(shí )に、学士(shì )はユックリユ(🉐)ック(🚭)リ歩(🕜)いた(🍊)。
塾(🍔)(shú )の小使(⤵)(shǐ )も高瀬に(🏷)は(🥤)先(xiān )生(🏴)だった。音吉(🐁)は見廻りに来て、(🎣)鍬(🏣)の(🎼)持ち方(fāng )から教(🏬)えた。
(💜)塾の庭に(😟)ある樹(shù )木の緑(🎄)も深(shēn )い。清(qīng )すずしそうなアカシヤの下には石に(🗿)腰(🤭)掛け(📶)て本を開ける(⛅)生徒もある。濃い桜(🤛)(yī(🚿)ng )の葉(yè )の蔭(yīn )には土(tǔ )俵(🗄)が出来て、(🎛)そこ(Ⓜ)で(⭕)無(🔏)邪(🖋)気な(🌎)相撲すも(🈯)うの(🉑)声が起る。この山の上へ来て二度(dù )七(😑)(qī(📍) )月を(🕕)する高瀬(❌)には、学(🛫)校(🎓)の窓(🛴)から見(jiàn )え(🚹)る谷や岡が余程親しいものと(🅱)成って来た。その田圃側た(😼)んぼわきは(🖲)、高瀬が行っ(🚣)ては草を藉しき、土の臭(chòu )気においを嗅ぎ、百姓(xì(🕕)ng )の仕事を眺め、畠(📐)の(🏒)中(👃)(zhōng )で吸(👘)う嬰児あかんぼの乳の音を聞いた(➖)りなど(🍨)して(🔲)、暇(🏛)さえ(🥖)あれ(🧝)ば歩(bù )き廻るのを楽みとするところ(🖐)だ。一(🏼)度(🎬)消え(🎮)た夏らし(🔄)い白(bái )い雲が復(🌻)た(🕚)窓(chuāng )の外へ帰って来た。高瀬はその熱を帯びた、陰影の多い雲の(😭)形から、青(qīng )空を流れる遠い(🧢)水蒸気の群まで、見分け(🍷)がつくように成(🌊)(ché(🗨)ng )った(🐿)。
(🚯)学(🧞)士(🎮)は華やかな大(dà )学(xué )時代を想(xiǎng )い起したよう(📆)に言(🆗)って、その骨を挫(cuò )くじかれた指で熱(💲)球を(🍥)受け損じた時(shí(💢) )の真似ま(🦔)ねまでして見(jiàn )せた(👽)。
「馬鹿、やい」と鞠子(zǐ )はあべこ(🥋)べに父を(🌸)嘲(🚯)あ(㊙)ざけった。――これが極く尋常あたりまえな(😪)ような(🦕)調(👞)子(🔽)で。
「関わないん(💹)じ(📉)ゃな(👟)くて、関(wān )えな(🔷)い(📕)ん(♌)でしょう……(🖱)」(📵)
「蜂です(🕦)か」と(🥣)学士は気(🗝)味(⏩)悪そうに言(yán )った。
城門(mén )前の石(🔴)(shí )碑の(🦕)あ(🚨)るあたりから(🏄)、鉄(zhí )道(dào )の線路を越え、二(💯)(è(💪)r )人(rén )は砂まじりの(🕒)窪くぼい(🚂)道を歩いて(🦓)行った。並ん(😖)だ(🐿)石垣と桑畠(tián )と(⛲)の見える小高い耕(gē(🛹)ng )地(🌟)(dì )の上の方(fāng )には大手門の(✍)残っ(🛌)たのが(🔔)裏(⛪)(lǐ )側(✅)から望まれた(🎶)。先生は(🔱)その(⛱)高い瓦屋(🍿)(wū )根(🤙)を高瀬(🚐)に指して見せた。初め(🔎)て(👙)先(xiān )生が小諸へ移って来た時(shí )は(💟)、その太い(🏬)格子こ(😟)うしの嵌はまった窓と重(chóng )い扉(🔍)のある城門(mén )の楼上が先(xiān )生の(🤐)仮の住居すまいであったという話を(😖)して(♓)聞(wé(🐆)n )かせた(🎅)――(💎)丁度、先生は(🛋)お伽話とぎばなし(🎬)でもして聞か(⬜)せるように。
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