誰よ(😃)り(🥝)も感(gǎn )激した(🌾)のは、恭一(yī )だった。正(zhèng )義感の鋭いわりに、気(🐴)の(🥘)弱い彼は、大沢のこの言(yá(🐤)n )葉で(🤲)、力(lì )強(qiáng )い支柱を得たような気がした。彼は、何よ(🗄)りも、(⬛)それを次郎のた(🌰)め(🐡)に喜(🆎)んだ。そして、その(🤗)日の授業(yè )が(🎂)終るま(🥞)でに、彼は、(🆑)次郎の(👼)生(🖥)い立ちや、彼(👊)自身の(🈵)次(👫)(cì )郎(🏵)について(😜)の(➡)考えな(🙉)どを、(🎌)何(🍣)(hé )も(⭐)かも、大(😕)(dà )沢(zé )に打ち明けた。
彼(📼)は、じっ(😌)と(🚊)耳をす(🕖)ました(🏓)。
し(👝)ば(🧣)らく沈(shěn )默(mò )がつづいた(🔶)が、大沢(zé(💆) )はにこにこして、
次(cì )郎は、三(🌱)つボタンが自(zì )分を追(zhuī )っか(🏿)けるのを、演(👘)説(shuì )した生徒(tú )が(📍)とめている(🔙)ん(📯)だ(🎃)な(🔖)、と思(🍔)(sī(🎓) )い(🛳)ながら、足(⛏)を早めた。
「だって、五年生は無(🍚)茶ばかり(⏲)言うんです。あ(🛸)んなこと(💕)言われて、(✍)僕、(🦖)へこんでいたく(🍲)ないんです(💓)。」
「僕(pú(📻) )、いっぺ(🎋)んも会っ(🎭)たことがないようだね(🤝)。君の家でも。」(🧙)
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