と(🚌)、自分で自(🤵)分を(🤲)励まし、どうなり気持を落ちつ(😛)け(⬛)ることが出(chū(🕺) )来(⛹)た(🔶)。
「僕た(🖋)ち、自(zì(✊) )分のことっきり考えないの(⚾)は、い(⛓)けないこと(🐒)なんだろう。」(🥨)
「な(🏇)るほど、(🔼)そ(📤)いつは(🏂)名(🐿)(míng )案だ。そんな工合にやる(🔠)と、五年生に対(📚)して自然(rá(💥)n )四年(nián )生(shēng )の権威(wēi )を(🥓)示す(⬆)ことも出来るわ(🙆)け(🚹)だ(🚠)。」
彼(🍓)は、いつの間に(🍰)か、演(♟)説でも(🔻)するような態度になって、つ(📎)づ(🐇)けた。
次郎(🏻)(láng )が本(🚨)校舎(🎽)の前まで来ると、(🧗)ち(📫)ょうど職員会議(yì )が(👁)終ったところらしく(👪)、先生(shēng )たちが(🧤)ぞろぞろと(⛎)玄関か(🌎)ら(🥔)出て来るとこ(🦆)ろ(🚳)だった。彼(bǐ )は先生たちに顔を見(jiàn )られるのが(❗)いやだっ(✍)たので(💇)、校舎の陰に(🕢)かくれ(👙)て、人影の見(jiàn )え(😃)な(🕐)く(🕋)な(🥦)るのを待(dài )つこと(🔉)に(🐕)した。
(五(🅾)年生(💋)に口(kǒ(🏳)u )実を(🤕)与(🏛)えては(🔷)ならない。)
それからあと、次(cì )郎(láng )は何が何やらわからな(⬜)かっ(🏃)た。ただ真っ黒なものが周(zhōu )囲をと(🥌)り(😈)かこみ(🍯)、そこ(🔬)から手や(🦉)足(zú )が何本も出(chū(🔱) )て(🏁)、自分(💓)のからだを前後左右(yòu )にはねと(🚉)ばしているよ(✴)うな感(gǎ(😓)n )じだった。
(🤟)と、(🚯)二人(💟)(rén )に(😔)あいさつ(🗜)して、さっさ(🐳)と部屋を(🏭)出て行っ(🤶)た。恭一はすぐあとについて、(📏)階段をおりた。そして次郎が(🚤)自分にかえって(🕵)、(🚈)急いで下に(🏏)おりた時には、大沢(🔩)(zé )は、も(🚽)う、門口(kǒu )を出ているところ(😷)だ(🥀)った。
そ(🛂)こいらまでは(🔎)、さほど(🦎)真(🏡)剣だとも思(sī )われな(➗)かった(🏴)議論が、当面の(💸)問題をはな(⚓)れて次第に(🤔)観念(niàn )的(🐪)に(🈺)なるに(🌞)つれ(🤰)て(🧡)、かえってみんなの調子が烈しくな(🙅)って(👛)来るの(🛃)だ(🦆)っ(🛬)た。
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