「何がずるいんだ。」
「(🍿)僕、道(dào )づれは(👘)出来(🤣)ないけ(🦉)ど、(🐩)見張りなら(♒)や(🐡)ります。」
「あた(😡)し、や(🙏)っぱり(🎿)そっ(🔍)と逃げてい(👾)る方が一(yī(📱) )番(fān )い(🌴)いと思(🤐)(sī )いますけ(🎆)れど(🔈)。」
「そりゃあ、思うでし(🕉)ょう。」
(📘)次郎は、まだ涙のすっ(🉑)か(🎂)り(🍟)かわききれない眼を見(jiàn )はってたずねた。
彼は立(🎀)ちどまっ(👙)たまま(🦆)、(🍮)しばら(🌾)くじ(🎼)っ(🦔)と馬田のうしろ姿(zī )を見つめて(🧑)いた(🌡)。する(🥁)と馬田は、わしづかみにし(🥒)ていた帽子をふ(🔦)りあげて、(🍓)つづけざまに二(🐅)三度(🌎)(dù )、つよく自(zì(💮) )分の(🔉)股(gǔ )を(🍽)なぐりつけ(🐧)た。それは、彼(🛸)が何かやりそこない(👞)をしたり、(🌙)しゃくに(🛥)さ(🍌)わった(🐟)りす(😛)る時に、よく(😶)や(🐳)る(🔶)くせなの(🍲)であ(🥛)る。
(🚝)道(dà(🥟)o )江(🙋)の家は、(🎹)馬田(🎸)と同(tóng )じく(⏺)橋を渡った向こうの村に(🤘)ある。彼女(🤨)が学校の帰りに、大(dà )巻(quàn )や本田に用があっ(🕧)て、橋を渡らないでまっす(🛀)ぐ(♿)こちら(🐍)の土手を行く(😵)ことはしば(😕)し(😢)ばだが、(🕕)きょうの様子は決してただご(👉)と(🚶)で(🍎)は(✝)ない。彼女(nǚ )は、或いは(💃)毎日の(📼)よう(🏞)に馬(mǎ )田に学校(xiào )の帰(💫)り(🔤)をおびやかされてい(🌉)るのではあ(😱)るま(😫)い(🍡)か。次郎は、つい(🎺)こないだ自(🛀)(zì )分(💈)の(⛪)家(🥁)の(🎃)階段の上(shàng )で、道江(🏉)(jiā(🐃)ng )と馬(mǎ(🧢) )田が出っ(🥎)くわ(💵)した時のことを思(sī )いうか(🌥)べながら、そんなふうに考えた。
四人の報告は、みんなをふ(📵)き出させ(🉐)たり、憤慨させたり、不安がらせたりし(🌯)た(👒)。しかし、ともかく(🈁)も血(💍)書が県庁に差出されるよ(🏭)うに(🔟)なった(🖖)とい(⛰)う(🔁)ことで、一応(yī(❄)ng )納(nà )得なっとく(🌹)するよ(📪)りほ(🔃)かなかった(🎙)。校(xiào )長(zhǎ(🚉)ng )が(🛃)教頭(tóu )から紙(🌿)片を受取ったあと、急に様(yàng )子が変(🍥)った(🥣)とい(🐾)うこと(❇)については、四人をはじめみん(🆘)なも不(🏚)(bú )審に(🈵)思(🔥)い、うまくペテンにかけら(🚴)れたので(👢)はな(🚅)いか、(🍨)などというものが(🛍)いたが、事情は間も(🌀)なく判(pàn )明した。それは、教員(yuán )室(shì )で(⏸)先(🌷)(xiān )生たちが(⛴)ひそかに話しあって(⏬)いることが、給仕(shì )の口を(📮)とおして、いちいち生徒の耳(ě(😍)r )にはい(♋)っ(🏭)て来(lái )た(😔)からで(🏃)あった。
「そうかなあ。しかし(🏡)、僕たちが入学した時の(🦂)こ(🔸)とを考(🏑)(kǎ(📏)o )えてみた(👈)まえ。五(wǔ )年(nián )生の鉄拳制裁にび(💹)くとも(🕑)しないで反(✊)(fǎ(🥄)n )抗(🐂)したのは、本田だけだった(📖)ぜ(🔧)。」
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