漫画《jk 素人 フェラ》2行目ライン
jk 素人 フェラあらすじ
(😹)いそいで(🗾)、(💛)寝巻(quàn )ねまきをジ(🐁)ャンパーに(🅾)着かえ(🌍)、夜具を押し入(rù(🆎) )れにしまいこむと、ぞんぶんに窓(🥝)をあけ(🤤)た。風はな(💽)かったが、そとの空気が、針(🕳)先はりさきをそ(🃏)ろえたよ(⬜)うに、(🗳)顔(yá )いっぱい(💠)につきさ(😷)さ(🔋)った。
次郎(👜)が、い(🤣)ぶ(💈)かりなが(🖇)ら戸をあけ(🔈)ると(🖋)、そ(🐮)こには大(📵)河無(wú )門(mén )が立っ(📨)ていた。
越(yuè )前永(🍁)平寺えち(🏺)ぜんえい(🌠)へいじに奕堂えきどうと(🏓)いう名高い和尚おしょうがい(🤾)たが(🏝)、ある(🚇)朝、しずかに(🌽)眼をとじて、鐘楼しょうろうからきこえて来(🤗)る鐘(zhōng )かねの(〰)音(yīn )ねに耳を(🤠)すまして(🚴)いた。和尚(😑)は、今朝の(🔮)鐘(🥋)(zhōng )の音には、いつもにな(📨)い(🏿)深いひびきがこも(🍽)っ(🍓)ているような(🔚)気(qì )がしたのである。
「私はけさ、君(jun1 )らの中のだれ(💳)かが打った板木の音を(💞)聞きながら、(🚰)ふ(🤺)と、この話を思(🚪)い出(🎢)したが、それはおそらく、けさの板(🌐)木(🏨)が、こ(🕉)こ(🚟)の生活に(🕥)ふさ(📘)わ(⚡)し(🚂)い(🐫)心(🧛)をもって打(dǎ )たれていたか(💲)ら(📤)だと思う。君(🎳)らの(🎑)耳に(📺)あの音が(🤡)ど(🚔)う響ひ(✊)び(🔓)いたかは知(🏊)(zhī )らない。しか(🍌)し、私は、あ(🥋)の音から(🆔)、(🛠)この塾(🕋)は(🥅)じまって以来のゆたか(🐅)な感じをうけ(🐺)たのだ。じっく(🐖)りと落(💗)ちつい(🚍)て、すこしも軽(🤺)(qīng )はずみなところ(💾)のない、また、すこしも力りき(🏭)んだ(🐿)と(📨)ころのない、おだやかな、そして辛抱しんぼうづよい努(nǔ(👣) )力、――心の底(dǐ )に(🏽)深い愛情をたたえた人(rén )だけ(🥗)に期待し(👂)うる(🍁)ような努(nǔ )力(👫)を、私はあの音から感じ(🌸)と(🧠)り(🥐)、(🐌)これこそここの(🌓)生活を象(xiàng )徴し(🍙)ょうちょうす(📠)る(🚠)響きだ(🕸)と(👛)思ったのである(🔂)。―(✌)―私は、(🥧)しかし、奕堂(⛹)和尚の(👬)ように、だれが、どんな気(qì )持ち(🏑)で、今朝(🤠)の板木(🈴)を打ったかを、しい(🍊)て知りたいとは思わない。それ(🎙)は、もともと(🕘)ここ(🕹)の生活では、だれがど(🦎)んな働き(🗼)をして、どん(🧝)な名誉めいよを担になうかということ(🆑)は、あまり(💷)た(😆)いせつ(🔻)なことではないか(🏥)らだ。ここの生活でた(🤡)い(🚔)せつなのは(🐱)、名で(🏩)なくて実(shí )で(🤜)ある。心(🤗)である(👻)。その(🍤)心がむだにな(♑)らないで、共同(tóng )生(shēng )活(✴)全(🥍)体(🎛)の(🎞)中(zhōng )に生かされ(🌈)ていけば、個(gè )々の人(🗒)の名などは、(🚊)しいて問(wèn )題にする必(bì )要(🏠)(yào )はな(🏵)い。そういう(👬)意(🍞)味で、私(📡)は、今(💹)朝のような板(bǎ(🌾)n )木(🏓)の打ちかたをする心(💙)をもった人が、君(jun1 )らの中(zhō(🐅)ng )に、少(shǎo )なくと(🖋)も一人だけはい(👉)る、ということを知(zhī )っただけで満(🤙)足した(🛵)いと思(🧓)(sī )う。そして、(🕙)その(🍯)一(yī(🥛) )人(🌈)の(🚒)心(📶)(xī(🍄)n )が、おた(🕡)がいの生活の中(🔻)に、す(🌝)こしもむだに(🐧)ならない(🐈)で(🧢)生(shēng )かされてい(🕳)くことを、心から期待したい。……つまり(🥨)、愛(ài )情に出発した、おだや(👲)か(😿)な、(💙)しかも辛(🛺)(xīn )抱づよい努力、そうい(🛶)う(🏫)努(🕐)力を、単に板(📷)木を(🥝)打つ場合だ(🐲)け(🃏)でなく、すべての(🌉)場(chǎng )合に払(fǎn )はらって(📛)も(🤶)ら(🏬)いたいの(🐴)で(🍾)ある。……(🐾)名(míng )を求(qiú(👃) )めず、(💭)ひたすらに実(😵)を捧ささげるという(🎓)気持ち(🅾)に徹て(🕸)っして、そ(🐡)う(🍽)いう努力を、(🤝)み(🖐)んな(🌐)で払ってもらいたいのであ(👆)る。――」
次郎(🤱)は、朝倉(😃)先生が、開塾最初の朝(🍷)の訓話くんわで、これほど激は(🔜)げしい言葉(⛎)(yè )をつかって(🛎)、真(💑)正面から塾(shú )生たちに(🍯)非(🔹)難をあ(🚛)びせかけたのを、これまで(🤑)にきいた覚えがなか(🦀)っ(🎁)た。かれは、まだ(🚎)あとに残(🌞)されている自分への非難(👠)が、どん(㊙)な言葉で表(🚭)現されるかを、身(🚩)(shē(🕷)n )がちぢまる思(🥞)いで待(🍡)(dài )っ(👴)ていた。
「(🌂)いつも(😣)こん(😅)なに起きな(🌐)いんですか。」
朝倉(🌕)先生(🧤)は(🥠)、し(🤹)かし、どんな悪い状(📣)態(📫)が(🌰)あ(🙈)らわれ(⏩)て来(lá(🔫)i )ても、す(🕰)ぐその場(🐒)(chǎng )で(🤖)そ(😻)れを非難(nán )するこ(🍋)と(㊗)がなか(🚣)った。すべてをい(🦒)ちおう成り行(🥊)(há(🍫)ng )きに(⭕)まかせ、行く(🎯)とこ(🏾)ろま(🚫)で行(háng )かせてお(🔽)いて、あとで(👔)、(🕹)――たとえば食(shí(😒) )後の雑談や、夜の(🚚)集(🌮)(jí )まりなどの際に、――それを話題(🍜)にして、みん(🐟)なと(🔮)いっしょに(💔)、その原因(❗)結果(🐸)をこまかに究明(míng )し、その究(🏤)明をとおして(🏩)、共同(🙋)(tó(🙎)ng )生活の基準になる(🎚)ような原則的な(🕢)ものを探求(⏪)する(🎡)、と(📠)いったふうだったのである。
「その時、実は(👁)大河君(➖)に(🐍)い(🐜)われたこともある(🕖)んですが(🈸)、あとで(👡)ゆっくり(🙆)先(⚓)生に教(jiāo )えていただきたいと思(🦀)って(😰)います。」
「君は大河の(❕)思わく(🎫)なんかを問題(tí )に(🏾)す(🧐)るまえ(🛐)に、(🔛)君自身のことを問題(🕰)に(🔆)す(🎱)べきだと思うが(🏚)、(📸)どうだ(🅰)ね。」
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