「かまうもんか、こ(🕑)れも校風(🛺)(fēng )刷(shuā )新(🐹)(xīn )さっし(🌖)ん(🥦)のためだ。」
(🤨)大(dà )沢(zé )にしては(😮)、めずら(🚐)しく激越な調子だ(🛶)った。みんなは鳴りをしず(🔪)めて聴いていた。
「(🚪)癪に(🦋)さわっ(👭)たん(😜)か。それじゃ(🥏)あ(🗃)、や(🔮)っぱり(🕞)自分(💋)(fèn )の(🐤)ため(🈹)じゃないか。」
お(😁)おかた一時間ほ(🏙)どもたった(🦐)ころ、とうとう大沢がたずねた。
(🌉)とにかく、こ(🙉)のこと(🧣)は、彼が中(zhō(🍰)ng )学校の(💳)先生にかけていた期(qī )待(🀄)が(🥍)大(dà )きかった(🤫)だ(🚈)け(🛄)に、彼を(🏆)この(📀)う(🥖)えもなく淋しがらせた。そして、ある先(👝)生の授(🥖)業のおりなどは、そ(🥩)の(🏠)時間じゅう、(😞)小(🚼)学校(xiào )の教室で権(😯)田原先生に教(🔨)わっ(🐵)てい(⤴)た頃のこと(😴)を思いうかべて、筆(bǐ )記(jì )帳に(🍬)その(🦐)似(sì )顔(yá )をい(😄)くつも書(🥢)き並べてい(👻)たことさえ(🦊)あった。しかし(👖)、(🕸)一ヵ月(yuè )、二ヵ月とたつうち(📼)に、中学校という(📿)ところは、どうせそうし(✊)たも(🚜)の(🥞)だ(🏥)、と諦(😚)める(🌶)よ(🥔)うになり、(🛒)その淋(💢)(lín )しさも、いつとはなしにうすらいで行った(👊)の(🤒)だった。
(🈂)そう思って、門の方を(🍗)のぞいて見ると(🗣)、も(🕣)う人影は(😭)見えなかった。彼は思(❇)いき(🤶)っ(🍸)て立(lì )ち(🕸)上(🥂)り、あたりに注(zhù )意(yì )を払いながら門を出(🗜)(chū )た(✡)。
「(🕔)ようし、わかった。」
大沢(zé(🚩) )が立ちかけると(🏧)、次(⛷)郎(láng )がだしぬけに(🍚)恭一(🎨)に言(🐨)った。
「ふうん。」
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