「かまうもんか、これも校風刷新(📇)さ(🥑)っしんの(🏕)ためだ。」
大沢に(⛰)しては、めずらし(🥩)く激越な調子だった(🧦)。みんな(🏉)は鳴り(🏟)をし(🍧)ずめて聴いてい(🌇)た(🔟)。
「癪に(🚞)さわっ(🆎)たんか。それじゃあ、(🛐)やっぱり自分のためじ(🔄)ゃない(🛋)か。」(🙏)
(🐇)おお(👪)かた一(🌦)時間(🛹)(jiān )ほ(🦅)どもたったころ(⚽)、(🚿)とう(🎶)とう大沢(🚷)がた(🍮)ずねた。
とに(🔁)かく、こ(⛳)のこ(🌬)とは、彼(bǐ )が中(zhōng )学校の先(🎡)生(shēng )にかけていた期(🌟)(qī )待が大き(🍈)かった(⏸)だけ(🐚)に、彼をこの(🕺)うえ(🏊)もなく淋しが(🤟)らせ(🌗)た。そして、ある先生の授(shòu )業(🔄)のおりなど(💥)は(🍺)、その(👽)時間じゅう、小学(🖖)校の教室で権田原(🛒)先生に教(🤯)わ(🥨)っていた頃(🎨)のことを思いうかべて(😐)、筆記帳に(🖇)その似(sì(🌎) )顔(🥀)をいくつも書(shū )き並べ(🌐)て(🦒)い(🐵)たことさ(🛰)え(🈲)あった。しかし、一ヵ月、二ヵ月とた(🎡)つうちに(🍸)、(➰)中(⚓)学校というと(💀)ころは、どうせそう(🔉)したものだ、と諦めるように(📗)なり(💙)、その淋(🧥)しさも、(🦉)いつとはなしにうす(🥓)らいで行(🐙)っ(😵)た(🙅)のだった。
そう思(🎨)っ(🤫)て、門の方をのぞいて見ると、もう人影は見えなかっ(🚸)た。彼(bǐ(🧟) )は思いきって立ち上り(📔)、あたりに注意(yì(🏻) )を払(🌪)いながら門を出(⌚)た。
「(🤝)ようし(💜)、わかった。」
大(dà )沢(zé )が立ちかけ(🔓)ると(🔧)、次郎がだ(📞)しぬ(🚍)けに恭(gōng )一に言(🥪)(yán )っ(🕡)た。
「ふうん。」
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