「あら、次郎さん(🧤)。……かまわ(💗)な(💦)いわ、そこか(🍒)ら(🍉)は(🚅)いっていらっしゃい(🛢)。」(🔄)
(🛷)道江はただしょげきった(🍷)顔(yá )をするだけだ(🛵)っ(🗂)た。次郎は舌(shé )打ちしたくなる(📝)のをこらえながら、
(😹)校長室(shì )における会(🍵)見の様(➗)子は、(👋)あ(🔨)とで四人が――と言(🍛)(yá(🏬)n )っても平尾はあまりしゃ(♉)べらなか(👒)っ(🤶)たが――みんなに(📊)話したところに(💣)よると、かな(🏀)り(➡)悲哀感を(🐩)そそ(📝)るものだったら(🤬)しい。元来花(👘)山校(xiào )長(zhǎng )の鼻(bí )は(🚼)、馬(mǎ )田が次(cì )郎(lá(🚳)ng )のうちで言(🦇)ったよ(💍)うに、(⏭)実(✡)際い(🦍)かにもちょっぴりして(🚘)い(🥪)る。恰(qià(♏) )好(🈴)だ(🌡)けは、美人(🚣)の鼻と(👊)いっ(🍝)てもいいほどととのっている(🧠)のだが、顔(🔘)の(💵)面(🐛)積(📥)(jī )に比較して、それ(💜)があまりにも(✏)小さすぎ(🕶)る(🚦)のである。血色のわるい(🔛)、(🛀)そ(🔣)れでいていやにつ(😪)るつる光っているだだっ広い(🏕)顔のまんなかに、つつま(🕔)しすぎ(🎷)るほどつ(🚔)つ(🛏)ましく、そ(🥔)し(👸)てそれ故(gù )に(🥁)安定(🏄)しすぎる(🔋)ほど安(ā(🤪)n )定(dìng )してくっついているその鼻を(💾)、(🚃)校(🎠)長就任の(🥦)その日以来、生(shēng )徒(🌦)(tú )た(📪)ちは「ピラミ(📄)ッド遠望」と(🏬)呼ん(🧀)で鑑賞しているの(👪)で(📩)ある(🔦)が、それは決して的(de )はず(⛅)れの形容(ró(🧖)ng )だと(⛰)はいえ(🔽)ない。生(shēng )徒(tú )間に、それほど安定した印(➖)(yìn )象をあたえ(🏩)ているその鼻が、血書(shū )を差出(🌺)した瞬(shùn )間(🎫)(jiān )、ぴくりと動き、(🍢)しか(Ⓜ)も(✈)多(🍙)少額の方にず(🎭)れたように感(😛)じられたという(⏱)のだ(😤)から、お(💔)よそ、その場の光(😾)景が(🎥)察しられ(🚊)るで(🛶)あ(🔧)ろ(⤵)う(🎭)。
「(🎋)じゃあ、千ちゃ(😵)ん(😀)のいたずら見ていたのね。」
次郎(🛠)は、二人の(😩)言(yán )葉から、まるでちがった刺(cì )戟を(🗄)う(❎)けた。敏子の(😰)言葉からはひやりとす(🤭)るものを感じ、道(📭)江の言葉(🔋)には憐憫に似たものを感じたのである。一(yī )人の女を中にして、馬田のような(🌧)男(ná(🎪)n )と(👿)争っている自(zì(➖) )分を想像すると、たまらない(🤪)ほどいやになる(🔚)が、また一方では、道江という女(🏍)が(🏷)、自(🐡)(zì )分というものを(🏙)どこかに置き忘れて(😞)いるような性格(🗯)(gé(🚅) )の(💨)持主である(🔝)だ(🔵)けに、放って(⛵)お(🔗)くに忍び(😶)ないような気もするのだっ(🎍)た(👕)。彼は(🈵)二(èr )つの(🆘)感情(qíng )を急に(🛂)は始末しかね(😋)て(♊)、だまりこん(🏚)で(🚝)しま(🛄)った。
(🛩)校友会の委員(😰)たちは、その日(🌗)じゅ(🕴)う(🔤)、め(👪)い(🥪)めいに校長(🛥)の動(dòng )静(😅)に注(🕵)(zhù )意した。休み(🔉)時間(jiān )にな(😇)る(📭)と(💪)、あるもの(🐑)は用もないの(🅿)に校長(zhǎng )室(👇)のまえの廊下を何(⏳)度も往復し(🎀)、あるもの(🕙)は校庭(📲)の遠い(🏪)ところか(🐻)ら校長室をそ(🏽)れとなく(📩)の(🤝)ぞいて見た(🎖)。しか(😟)し、校(xiào )長(🔍)(zhǎng )室はい(🥋)つ(😖)もか(🦀)らっぽだった(😟)。校長は県庁(⏩)に(🎆)出(🔱)て行っ(🛢)た(👥)きり、帰(🍻)ったの(📲)か(🖼)どうかもはっき(😌)りしなかった。
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