「主謀(🔡)者と見(⏯)られてもいいと(🐶)いう(📊)のかね。」
「ま(🔘)わ(🧝)り道なんか(🐯)して(😁)、いたずらされたら、よけ(👇)い世(shì )間に(🌎)けち(💩)をつけら(🎣)れるよ。」
朝(🍆)倉先(xiā(♒)n )生(shēng )の声は低かった(🥑)が(🌟)、めずらしく憤りにみちた声だった(🎛)。次郎(🤘)(lá(🎒)ng )は、さっき自分が街(jiē )角に立って考えている時(shí )、変にじ(💗)ろじろ自分(fèn )の顔を見て、二(🌆)度ほ(🚌)どそばを通りぬけた四十(🌃)近(📂)く(🔨)の男(nán )のことを思い起し(😧)た。
(♌)町はず(🤽)れから(🐍)は松(🎿)並木の土手が広々(⏬)とし(🔋)た青田のなかをうねっ(🐅)て(🏽)つづいている(🚃)。左は、ほぼ五六間ほど(🍶)の(🙉)川で、(🐝)向こう岸もやは(💰)り松並木(➡)の土(tǔ )手である。旧藩(fān )時代のさる名高い土(tǔ )木家が、北山の水を(🆎)町に(🙀)ひく(🏜)ために開鑿かいさくした(🎣)水(🚧)路(😳)だそ(🏸)うだが、いつも探さ一(yī )二尺ほ(🥄)どの清冽せ(🚑)いれつな水(🛄)が、かなりな速度で、白砂(➗)の上を走ってい(📸)る(🛵)。その水(🥩)は町に(🤣)流(liú )れ入(rù(🤾) )る直前(⛎)に直角にまがって一丁ほ(🍋)ど東に流れ、もう一度直角(🃏)に南にまがって、(💣)町(dīng )はずれ(📱)の橋の下をくぐってい(🌠)るのであるが、その(🐌)角の(🚅)あたりには、背(bèi )丈せたけぐらいの渕が出来ており、夏になる(🔓)と、このへんの子供(gòng )たちは(🤳)、(🏊)よくそ(🐊)こで水を(🗯)あ(🐬)びる(🤶)。土(🍉)手(🍡)をとお(🗄)って通(⏩)学して(❎)いる中学生の中に(🗒)も、学(xué )校のかえり(⏲)途には、(🌓)子供た(🦎)ちにま(🌮)じって水を(📂)あび(🥞)て行く(💼)も(🏅)のが少くはない。次郎もおりおりそ(🈁)の仲間に加(🍁)わる一人だが、きょうは(♈)、とくべつ暑かった(🤴)にもか(🌴)かわら(🕍)ず(😵)、そこ(📩)を見むきもしない(🤠)で(🖌)通りぬ(🤐)けてしまった。そ(🚩)れか(🤝)ら五六分も行く(🍚)と、一心橋という橋がかかっており、道をへだ(🧗)てて(🥙)、(📨)駄(🐚)菓(🍵)子やと(⛔)ころてんなどを売(mài )る小(🏴)さな茶(⌛)(chá )店(diàn )がある。次郎(láng )は(🥒)、(🏊)その半(🚍)丁(dī(🦌)ng )ほ(🤦)ど手まえ(🏮)に来(😐)たとき、今までうつむきがち(🛢)になっていた顔をあげて、ふと向こう(🌎)を見た。す(🧢)ると、(🎫)橋(🗒)のた(🙁)もと(📗)の大(🏿)き(🐠)な松(🤺)の木かげに、(🦌)帽子を(🛹)わしづ(🥤)かみに(😶)して向こ(🌥)うむき(🐔)に立っている一人(rén )の(🗾)中学生が(🤡)眼に(🥄)と(🌒)まっ(🥪)た。馬(mǎ )田であ(😯)る(🎱)。制服(fú )の(🚀)ボ(🔄)タンを(🍢)すっ(🐯)かりはず(🏹)して胸をはだけてい(😼)るらしく、襟が首(🕠)の両(liǎng )が(💧)わにはね出し、腰(yāo )にあてた左手のうしろ(🔬)に裾(🕙)(jū )がた(🐼)くれあがっている。
「君自身で?」
四人の(🌎)報告(🔒)は、みんなをふき出させ(🍠)たり(🔘)、憤(🔧)慨させた(🔡)り、不(bú )安(🧘)(ān )がらせたりした(📨)。し(🧑)かし、(☔)ともかくも血(🍲)(xuè )書(shū )が県庁(tī(🤱)ng )に差出(chū )されるようになっ(🍃)た(💯)と(🧐)いう(🌻)こ(👤)と(❌)で、一応納(🔣)得なっとくするよりほかなかった。校長が教(jiāo )頭から紙(🔏)(zhǐ )片(piàn )を受(shòu )取ったあと、(🏉)急に様(yà(🕛)ng )子(📂)が変っ(👣)た(🐇)というこ(🎑)とについ(🍤)ては、(👹)四(sì )人(♌)(rén )をは(🥋)じめみんな(🤭)も不審に思(💠)い、うまくペテン(🍬)にかけられた(🐂)のではな(🏽)い(📄)か、などとい(😷)うものがいたが(⬆)、事情は間もなく(🦖)判明した。それは(🕍)、教員(yuán )室で先生(shēng )た(🚂)ちが(🛠)ひそかに話(huà )しあ(✡)っ(🚠)ているこ(📑)と(👐)が(🚆)、(🦄)給仕(shì )の口(kǒu )をとおし(🏙)て、いちい(🥥)ち生徒(🧓)(tú )の耳にはい(🍍)って来(🛥)たか(🖖)ら(🧛)であ(🍽)っ(💚)た(👛)。
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