「主謀者(😡)と見(⛪)ら(🦇)れてもいいというのかね。」
「まわり道(🎁)なんかして、いたずらされた(🍙)ら、よけい世(🦑)(shì )間(🔌)にけち(📟)をつけられるよ。」
朝(✴)倉先生の声(😨)は(🏚)低かったが、(🌈)めずらしく憤りにみちた声(🚝)だっ(🍅)た(🌡)。次(⛰)(cì )郎(lá(🥫)ng )は、さっき自(zì )分(fèn )が街角に立っ(🌹)て考(🎹)えて(🏏)い(📀)る時、変(biàn )にじろじろ自(zì )分(🏵)の顔を見て、(📖)二度ほどそばを通り(🔹)ぬけた四(sì )十近(jìn )くの男のことを思い起(🍇)(qǐ )し(🌾)た。
(🧞)町(dīng )はずれからは(🐍)松並(bìng )木(⚡)(mù )の(📶)土手が広(😈)々とした青田の(🎲)なかをうねっ(🌙)てつづ(📵)いてい(⛓)る。左(📚)は、(😅)ほぼ五(😸)六間(jiān )ほど(🎑)の川で、向こう岸もや(🎻)は(✔)り松並木(mù )の(🎶)土手(😞)である(🗯)。旧(🦂)(jiù )藩時(shí )代のさる名高(😼)い土(🚹)木家が、北(👋)山の水(🈶)を町にひくために開鑿(záo )かいさくした水(😈)路だそう(📄)だ(🤕)が、いつ(👯)も探(🔐)さ一二尺ほど(🌙)の清冽せいれつな水(shuǐ(🥥) )が、か(🐾)なりな(🧀)速度で、白砂(🥦)の上を走っている。その水(🈳)は町に流(💚)れ入る直前(qián )に直角にまがって一(yī )丁(dīng )ほど東(🗡)に流れ、(🍶)も(🛀)う一度直角(🌈)(jiǎ(🏛)o )に(🕚)南にま(🏵)がって、町(👰)は(🏑)ずれの橋の下をくぐっている(🌵)のである(🏵)が、その角のあたりには(🤜)、背丈(zhàng )せ(🏘)たけぐらいの渕が出来ており、夏に(📄)な(🗓)ると、このへ(👁)んの子(🕖)(zǐ )供(gòng )たちは、よくそこで水をあびる。土手(shǒu )を(🍙)とおって(🔜)通(⏰)(tōng )学(xué )し(💮)ている中(👯)学生の中にも、学校のかえり途(🎮)には、子供(🐇)た(🛹)ちにまじ(🏁)って(🐊)水(shuǐ(💸) )を(🖥)あび(💋)て(💜)行く(💋)ものが(🚦)少くはな(🚗)い(🦅)。次郎もおりお(⛔)りその仲間(jiān )に加(⏯)(jiā )わる一人(🎅)だが、きょうは(👈)、とくべつ(😨)暑かったにもかか(🐔)わ(✡)ら(🙊)ず、(🚓)そこ(🏨)を(🉑)見(📪)むきもしな(⚪)いで通りぬけて(💑)しまった。それ(🤬)か(👎)ら(📅)五(wǔ )六分も行くと、一心橋という橋(➰)が(🥖)かかっており、道をへ(🔲)だて(🌆)て(🧟)、(🕐)駄菓子やところてんなどを売る小さな茶(🌼)店が(⛑)ある(💻)。次郎(láng )は、その半(bàn )丁(🏪)ほ(🐖)ど(🛢)手まえに来たとき、今まで(🐨)う(😶)つむきがち(🛴)になっていた顔(😉)をあげて(🎅)、ふと向こ(🐏)うを(🍅)見(📅)た。すると、橋のたもとの(🏮)大きな松(sōng )の木かげに、帽子(zǐ )をわしづかみ(⏭)にして(⛹)向こうむきに(🈳)立って(🍰)いる一(🍯)人(💅)の(🔮)中学生が眼にと(🍮)ま(😑)った。馬田(tián )である。制(📵)服のボタン(👼)をすっかりはずして胸をは(♏)だけているらしく、襟(😧)が首の両(🧜)がわにはね(🏧)出し、腰(👭)にあてた左手の(😴)うし(🔡)ろ(🔽)に裾(🚲)がた(😃)くれあがっている。
「君(🔺)自(zì )身(🤔)(shēn )で?」(🏹)
四(🔚)人の報告は、みんなをふき出(🐆)させたり、憤(📮)慨させたり、(🍣)不安がら(📟)せたりした(🔞)。しかし、ともかく(🚂)も血(xuè )書(📱)が県庁に差(👔)出(👵)(chū )されるよう(🈸)になったということで(📩)、一応(yī(⏬)ng )納(🎿)(nà )得(🤥)なっと(🛳)くするよりほか(💞)なか(🗣)った。校長が(🌹)教(jiāo )頭(🍄)か(😧)ら紙(🎁)片を受取(🎁)ったあと、急に様(🧟)(yàng )子が変(🏜)ったということについては、四人を(🕚)はじめ(🧦)みんなも不審に思(🌘)い、う(💉)ま(🌽)くペテンにかけられたのではないか、など(🌍)というもの(🏆)が(🐰)いたが(📉)、事(shì )情(🛸)は(👍)間(jiān )もなく判明し(🆗)た。そ(🕒)れ(💩)は、教(jiāo )員(yuán )室で(➗)先(🎑)(xiān )生たち(📩)がひそかに(🌅)話(🚶)(huà )し(🕹)あ(🌔)っていることが、給(gěi )仕の口(🌬)をとお(🌬)して、(🧟)いちいち生徒の耳にはいって来た(🕞)から(🔦)で(🚯)あっ(🍉)た。
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