彼は立ちどまったまま、(🦋)しば(👔)らく(📒)じっと馬田の(🤟)うし(💯)ろ姿を見つめ(🎹)ていた。すると馬(mǎ )田は(🕸)、わしづかみにして(🔏)い(🛡)た帽(🌜)子をふりあげて、つ(🧑)づけざ(🔉)まに二三度、つよく自分の股をなぐり(🛷)つけた。それは、彼が(⛸)何かやり(📮)そこ(😲)ないをしたり、しゃくにさわ(☝)っ(📬)たりする時に、(🛣)よくやるくせなので(✳)あ(🎧)る。
馬田は(🎻)あざけるよ(👥)う(🍥)に笑(🔫)(xiào )った。
「次(cì )郎(lá(🐟)ng )さんが女でしたら、どう(😝)なさる(🐚)?――」
そ(🎏)れ(🤺)に(🍻)よると、血書(🏀)のことは、もう昨(zuó )日(rì(🚜) )のうちに警察(✳)や憲兵隊の耳(ěr )に(🕛)も入(rù )り、県(🌤)の学務課にも通報され(😲)て(⏺)いたらしい(📲)。今(🛣)朝(⭐)はさっそ(🐽)く(🖨)そのこ(🈂)とで学務課(kè )の方か(🐱)ら電話がかか(🎣)って来(🎢)(lái )た。校(xiào )長はちょうど(💫)その時四人の代表(biǎo )と(🌸)会っている最(🐋)中(zhōng )だったの(👩)で(🆔)、教(🏿)(jiāo )頭が(🌪)代(🛀)ってそ(🔝)のこと(🍯)を報(👐)告すると、(👒)で(🛤)は一応(🚲)お(💘)だやかにそ(🔖)の血書(shū )を受(shòu )取るがいい。そして校長自身それをも(😌)っ(🌷)てすぐ県(🎫)庁(🔅)に(🛬)出頭す(🆚)る(🆑)ように、(🛹)ということ(🤟)だった。教(🔉)頭が紙片(🚘)に(👢)書(shū )いて校(🏑)長に(😼)渡したのは(🕔)、(🔸)そのことだったに(🎊)ち(🦑)がいない、(💓)というのである。
「活(huó )躍する元気がないほ(🔍)ど打撃(jī )をうけていると(🛅)すると(🐆)、大い(🗳)に同情に値する(💽)ね。」(🌐)
「しかし、(🕝)馬田(😱)をどうもしな(🍓)い(🤓)で(💜)、た(♎)だ(😔)逃(🌞)げまわ(😛)っていたんではだめです(🎂)よ。」
次(🍔)(cì )郎(láng )は、まもなく、せきたてられるよう(🙂)にして、朝倉先(🐏)生(🉑)の門(🎛)を出(chū )た。門を出るとすぐ、彼は(🕢)まえう(🎅)しろを見(jiàn )まわした。それ(➡)か(🔥)ら(🤬)、(📢)曲り角(jiǎ(🔯)o )のところまで(🍨)来(lá(🤽)i )て左右を見(jiàn )、も(🥒)う一(yī )度朝倉先(xiān )生の門(mén )の方をふ(🛷)りか(🤭)えっ(🌚)たが(📒)、(🎣)来しなに自(📙)分(fèn )の顔をのぞいた男は、も(👙)うどこに(⛄)も(😹)見えなかった。
「え(🚣)え。でも、そんなこと(🐲)よりほかに(🍵)、どうに(🕙)も(✡)しようがないわ。」
「し(😆)か(⬆)し、(💭)それなら(🛺)、なお(🎃)さらこん(🎲)な時には(🛤)活躍しそ(🍓)うなものじゃ(👻)ない(🆖)か。」(🚦)
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