俊亮は、次郎(🥓)(láng )が学(😣)校から帰ってくる(🍢)と、(🆙)待(dài )ちかねていたように、彼に(✅)その葉書を(☝)見せ(🎞)た(😒)。そして、久方ぶりに(🥌)彼の頭をかるくぽんと(🗺)たたいた。
次郎はぶ(💘)っきらぼ(🏗)うに答えた。
「ふうん(🧦)。」(🅿)
(⚪)さて、七月(〰)になって、お浜から、(🆖)俊亮にあてて一通(🛌)の葉(yè )書が来(🕳)た(🔷)。
そ(🍞)れから(🕸)あと、次(🍦)郎(lá(🚾)ng )は何が何やらわからな(😚)かった(🦉)。ただ真っ黒なものが周囲(tōng )をとり(📩)かこみ、そこから手(🐸)や足が何本(🌂)も出(chū )て、(🤨)自(🕘)分の(🔗)からだ(💃)を前後左右にはね(👑)とば(👝)しているような感じだった。
「次郎ちゃ(💷)ん、大(dà )沢君っ(👨)て、偉い人だと思(📱)わ(❗)ない(🔜)?(🎧)」
彼は、しかし(💾)、彼のそ(🥖)う(🔬)し(💔)た(👓)孤(🈶)独をた(📎)いして淋(🤝)し(🔥)いとは感じていなかった。また、憤(fèn )りや侮(wǔ )蔑の念(➕)も、(🐈)たびかさなるにつれ(🙁)て、次弟に(🐫)うすらいで行(🚿)き、あと(💖)では(😯)、かえ(👍)っ(🦌)て(🤦)、(🍐)同級生に対して憐憫に似た感じをさえ抱(😤)くようになった。こ(👌)うした(🆔)感情(💙)の変化(🕌)(huà )は、(🤦)彼にとっ(❔)て(👢)、元(yuán )来(lái )さほど不(🥪)(bú )自(🔄)然(rán )なことではな(🏵)か(🍹)った(🏼)。それは、(♎)つま(🎤)り(📽)、彼がかつて(🕙)算(suàn )盤そ(🕗)ろば(🗞)ん事件(jià(🧖)n )で、弟(🍲)の俊三に対して示した感情の変化(🏾)と、(👤)同じものだった(🍂)のであ(🔫)る。
「生(🎩)意(yì(🌴) )気でも、(🐬)そのぐ(🌩)ら(✊)い(🦀)勇敢(gǎn )だと頼(👍)も(🏿)し(🌫)い(🚇)じゃ(🏗)ないか。入学早々、五(🎁)年(🔢)生全(🍽)部を(❇)向こ(🤢)うにまわして悠々たる態度を見せるな(🍪)んて、この学(xué(⛔) )校としても、全(quán )く歴史(shǐ )的だよ(🐯)。」(🌐)
「しかし(🏔)、頭(tóu )の悪い奴(nú )ばかりそ(🍠)ろっている(🧖)んだ(🥏)から(👳)、それがあた(🦆)り(⚪)まえだろう。」
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