それで(🌂)も、そ(🤬)の日(🤫)は(🏞)、森(🔷)川の教員適性(xìng )審査以上(shàng )に大(🏞)した出来事(🔎)も(💈)なく、ひけ時から二十分も(🚆)た(🕵)つと(🐗)、校内に(🚎)は生徒の姿は一(yī(🍙) )人(🏴)も見られなくなった。ただ先生たちだ(👔)け(🆙)が校長の(🔣)帰りをま(🥞)つために居(jū )残ってい(🗺)たが、(🍥)も(👫)う話(👹)の(🗜)種(zhǒ(🥀)ng )もつきた(🙇)らし(🤝)く(🅱)、どの先(👀)生(shēng )も(👮)、いかに(👪)も(🚼)所(💿)在(zài )し(🕕)ょざいなさそう(🏀)な、それでい(🦁)て何と(🎹)な(🍗)く落(🤛)着(zhe )き(🛢)の(💧)ない(📹)眼を(✝)して、教員(yuá(🏗)n )室を出(🚙)たりはいったりしていた。
「(🚂)本田も(🚥)、しかし、こ(💮)のごろは(👻)大(dà )ぶ思慮深(shē(🎥)n )くなって(⏬)い(🈵)るからね。」
「馬田にはそ(⭕)れ(🏤)がわか(❔)っているんじゃな(✳)いのか。」
(🚃)次郎は(🚗)、ふし(🐕)ぎにも思い(😂)、いくらか滑稽にも感じな(📅)がら、(🌀)歩(bù )き出(chū(💯) )そうとした。が(⬅)、そのと(🤴)き馬田(🥣)のほかにもう一(🖍)(yī )人、彼(🧝)の眼(♍)に(🚀)う(🍣)つった人(rén )影があっ(👵)た。それは、土手のずっと向こうの(😎)方を小走りに走って行く女(💉)学生の姿で(🍐)あ(😼)っ(❇)た。その制(zhì )服姿は、も(🕑)ううしろ(🦒)か(📴)ら(🔶)見たのではち(🏙)ょっと誰だか判断が(🧛)つ(🕠)き(📜)かねるほど遠ざかっ(🚬)ていたが、次郎にはそれが道江だということが一目でわか(🥣)った。
「僕は、道江(jiāng )さんが、(👢)どうせ馬田に(⛽)ねら(⛔)われている(🏯)んだ(👂)から、堂々とあたり(🦑)まえの(☕)道を通(tō(💩)ng )る(😹)方(fā(🚡)ng )がい(🐛)いと思うね。」
次郎は縁(yuán )側ににじり(🍟)出て、あぐらをかき、ぼんやり庭(🧙)を(🌄)眺め(❣)た。午(wǔ(📷) )後三(🈲)時の日が、庭隅(💹)の(😺)夏蜜柑の葉を(🤨)銀色に(🌴)てらしているのが、いやにまぶ(🚏)し(🗃)かった。
「悲観しきって、どうにもならないんだろう(🗜)。」(🏿)
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