「それは(🥝)ぼ(💑)くもよ(🥊)くな(🍡)いと思う、し(🐭)かし(🙌)そん(📁)な(💘)こ(😞)とは忠告(gà(🛋)o )で(🏓)すむことだ、(⛅)一(yī )度忠告し(🛡)てきかなか(🌺)ったら(👡)そのと(👼)き(📷)に第二(🎯)の方(🍝)法を(🐯)考えよ(🥎)うじゃな(🚗)いか、(🥜)ぼくは生(shēng )蕃せい(🥍)ばん(🈯)のことで(⛰)こりた、生蕃は決(jué )して悪いやつじ(🙊)ゃなかった、だがあの(🎧)とき(😆)諸(zhū )君がぼくに同(tó(🍥)ng )情(🌒)して生蕃(fān )を根底から(🌮)にく(🌱)んだ、そ(🕠)のために彼はふたたび学校へ(🌑)く(👈)ること(🍦)ができ(📴)なくな(⏬)った(💒)、(🏻)ぼくはい(🎱)つもそれを(💴)思うと、(🏠)われわれは(😴)感(gǎn )情(qíng )に激げ(📝)きしたために(🕷)ひとりの有為(🤧)ゆういの青年(🤣)を社会(🎶)から葬ほ(🥖)うむ(🙀)ることになったこ(🔋)とが(🍊)実に残(🏭)念(🚍)でた(🎤)まらん、人(ré(❣)n )を罰するに(🌵)は慎重しんちょう(⛎)に考(kǎo )えなければなら(🗯)ん、そ(📆)うじ(🤭)ゃない(🤦)か」(💢)
もう見かぎりをつけて帰ったもの(🔉)もある。一(🉑)同(🦈)は肩(jiān )ならしを(😈)や(🗯)ったうえで、(📈)さっとシート(🌠)に着いた、安(👒)場は上衣(yī )うわぎを(🍹)脱い(📲)でノ(🌋)ックした。それはなんとい(🔈)う(🕰)こ(🕧)とだろう。
「おい、きみは下腹(😈)したはらに力がない(🚭)ぞ、胸(🤪)の(👈)と(📃)こ(🚺)ろをへ(🕴)こまして下腹をふくらますように(🎽)せい」
「集まれい」(🐙)と先(xiān )生は号令(♒)(lìng )をかけ(🧒)た、一同は(❌)集まった。
「明(míng )日あす(🕘)が(🕗)試合で(💫)すから(👸)、是非(fēi )今日(rì )一(yī )日み(🌿)っちり(🍯)と練習してください」(🎎)
実(shí )際それは(🚈)師(🍗)(shī )範(🉐)(fàn )生徒(✉)(tú )からで(🏮)たうわ(🗽)さである、師範(🙉)生徒は中学(⌚)生(shēng )にくらべると学(🖕)資(👳)(zī )も少(💕)な(🚿)いし、また(📻)富める父(📡)兄をもたぬところ(♎)からなにかにつけて(🍻)不自由勝(🔱)(shèng )ちである、それに反して(🌆)中学生は多くは(🕐)相当の資(zī )産ある家の子であ(🤾)る(🎨)、(😺)かれ(📼)ら(🍿)は自由にぜいたく(🚽)なシャ(🚎)ツを(⏬)買(🏈)(mǎi )い、ハ(🔷)イカラな文房具(📿)(jù )を用い、活動や(🗑)芝居など(⏬)を見物し、洋食屋へも出入り(🍛)する、(💷)そうさせることを不純(chún )だと思わない父兄が多いのである。
「いやかまわな(💞)い、(♟)わしもおひ(🎨)るから(🤶)は見(jiàn )物(wù(🍉) )に(🚙)ゆく(🦌)ぞ、(🍫)しっかりやってく(🌯)れ」
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