次郎は(👨)、三つボタン(🔥)が自分を追(zhuī )っかけるのを(➰)、(👣)演説した生徒(🚭)が(🕴)とめている(⬛)ん(🗡)だな、と思(🎮)いながら、足を早(zǎo )めた(🌳)。
とにかく、このことは、彼が中学(xué(🕋) )校(xiào )の先(xiā(📱)n )生(🚸)にかけていた期(🔸)待が大(dà(🌾) )き(🥃)かっ(🌷)ただけに、彼をこのうえ(🍼)もなく淋しがらせた。そ(🍒)して、(📵)あ(🤹)る(🧠)先生の授業のおりなどは、(🐉)その時(shí )間じゅう、小学校の教(jiāo )室で権田原先(🔑)生(🎅)に教わっていた頃のこ(🤔)とを思いうかべて(🌚)、筆(🉐)記帳にその似顔をいくつ(😷)も書き並べて(🍊)いたこ(🌪)とさ(🍭)えあ(📨)った。しかし、一ヵ月(yuè(🧖) )、二ヵ月とた(😚)つうちに(💯)、(🍁)中(zhōng )学校というところ(💅)は(🐧)、どう(🕔)せそうした(🗂)ものだ、(🗂)と諦める(🐔)ようになり(🈯)、その淋しさも(🍧)、い(😡)つとはなしにうすらいで行っ(🛫)た(🛫)のだった。
(二(è(🥃)r )人は、自(zì )分のことを、もう(📑)何(🔏)か(⛔)話(⛏)しあったにちが(🔨)い(🀄)ない。)
(🗓)大(🐶)沢は、しかし、(😬)そう言(🤤)ってしまうと、
一(🔦)(yī(🌭) )六 葉書
「うむ、(🚿)去年(nián )一(yī )度入学試(shì )験で(🛰)失敗したん(💞)だが(❔)、それか(🚻)ら(📨)一年(nián )ばかり、しょっ(🎲)ちゅう、いろんなことを(🧒)一(yī(🌉) )人(⚡)(rén )で考えて(🗄)いた(🏞)ようだ。」
次(🦀)郎(⏸)は、もう、食(🏛)ってかかる(🧀)ような勢いだっ(⏪)た。
「(🍽)しっか(🥝)りやってくれ。君(👯)は僕たちの仲間(jiān )だ(🌱)。しか(📿)し、ほ(🔚)んとう(🎠)の仲(zhòng )間は(👵)少(👪)いぜ。だから、み(🌜)んなが(⛰)一(🎧)本立(lì )ちのつ(➗)もりでや(🏆)るより、(🥇)ないん(👗)だ(🕡)。い(🤛)い(🐓)か(🍷)い。」(💷)
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