「こ(🤟)のつぎに(🍄)はかならず打つ(🔴)ぞ」(🖌)
(🍫)回が進んだ、一(💋)対一が二対(🎢)(duì )二(👝)となり、五回(🧟)、六回におよん(🗑)だとき(🐅)、浦中(⛏)は五点、黙々もく(👭)もくは三(😛)点(🍰)になった。二(🐮)(èr )点の(🛢)相違! こ(🌾)のままで押し(🤺)通すであろ(🏰)う(📥)か。千三(sān )は回ごとにミ(🚾)スを(👊)した(👣)、しかも(🍮)かれは三振二つ、ピ(🍷)ー(🥇)ゴロ一つ(⛩)を打っただけである。かれはすみ(🐱)に小さくなって(♐)涙(⏫)ぐんで(⛵)いた(🐃)。覚平はもう松(sōng )の(🐸)枝に乗(chéng )りながら(💸)らっぱをふく勇気もなく(🍖)なった。
「やあい、(🎁)豆(dòu )腐(😡)屋(⛓)(wū(🔮) )、だめだぞ」
なにを(🧐)思ったか(⚡)安(ān )場(👦)のノックは峻辣し(👸)ゅんらつをきわめたものであった(😳)、難(nán )球また難球! 第一番に三塁(💧)手がミスす(💏)る、つい(⏰)でシ(🉐)ョートの青木、(💬)こ(👝)れ(👙)もみご(😿)と(🥍)にミ(⤴)スする、(🧦)やり(🌪)なおす、またミ(🚲)スす(📴)る、(🚨)三(🙌)度(🖱)(dù )、(🎓)四度! (🧥)千三(sān )は次(🏫)第(🐅)に胸が鼓動(⭐)こどう(💗)した(💳)、見物人(📯)は口々(🔤)に(🔩)のの(🗿)しる。
「おい(🗻)、大き(😃)なへそだ(🧛)な(🔮)あ」
(😓)そのころ(🏛)学(xué )校(xiào )内で奇怪な風(🦍)説が伝(yú(📽)n )わった、生徒(tú )の(🥓)中で女学生と交(🐫)(jiāo )際(🅾)し、ピアノやバイオ(♊)リンの合(➿)奏をしたり(🖌)、手(🐶)紙(zhǐ )を交換(huàn )した(📄)り、飲食(shí(〰) )店に出入りしたりす(👸)るものがある、(🏽)い(🎑)まの(🌅)うちに探しだ(📍)して制裁を(🥃)加(🕧)えな(🉑)けれ(♟)ば浦(🈁)和(🌜)中学の体面(miàn )に(⬅)関する。
光一は手塚の母が平気で、「活(👡)(huó )動じゃ(🤦)ないかえ(🕧)」(⛲)
(🅰)光(guā(🐨)ng )一は(👃)ふと(🤪)こう考(kǎo )えると目が熱(💀)くなった(🐏)、家(🤨)庭に楽しみがない(🍤)から、外に楽しみを求めるのだ、活(huó )動(⛸)、飲食店、不(😛)(bú )良少女(nǚ )、遊びの友(yǒu )達! かくてかれはなぐられねばならなくなる(🤓)。
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