四人の報告(👡)(gà(🥥)o )は、みんなを(👎)ふ(🔎)き出(chū )させ(👩)たり、(🐓)憤(🏢)慨(kǎi )させた(🙆)り、不(bú )安がら(📵)せたりした。し(🦀)かし、ともかくも血書(shū )が県(🚉)庁に差出されるようになっ(🎛)たということで、一(🤒)応納得(dé )なっと(🗓)くする(🐵)よりほか(🌨)なかった。校長が教(jiāo )頭(tó(🥈)u )から紙片を受取ったあと(➖)、急(jí )に様子(zǐ )が変っ(🚦)た(🔞)という(🌨)ことに(🌋)つ(👰)いては(☔)、(🕺)四人をはじめ(⛲)みんなも(🔛)不(⏩)審に(🤺)思い、うまくペテンにかけら(🕢)れた(😯)のではないか(🚲)、など(🕎)と(😌)いうものがいたが、(🍛)事情は間もな(🔊)く判(🤹)明(míng )した。そ(💱)れ(😉)は、教員室で先(🏄)生(shēng )たちがひそかに話(♒)しあって(🤓)いることが(🚗)、(🍅)給仕の口をと(⏹)おして、いちいち生徒(tú )の耳(🎱)にはいって(👑)来たからであった。
「何しろ、朝(👭)倉(🐧)(cāng )先生の退職(zhí )の理(lǐ )由が理由だ(📌)し、君(jun1 )たちの(🦁)行動を(🗣)当局(jú )では極力警戒し(🐧)てい(😎)るらしいん(🗃)だ。万一ス(🏵)トラ(💸)イ(🥓)キにでもな(💠)ったら大変だぜ。」
次(🅱)郎は(⬜)、こ(😗)れまでにも、し(🍛)ばしば、自分の全(🎤)く予期し(🌶)ない言(🚙)葉(yè(🕥) )を朝倉先生の(💡)口からきいて驚く(❄)こと(🌂)があった。しかし、今(jī(🕢)n )の言(⛴)葉(👬)(yè )ほど彼を驚か(🙁)した言葉はなかった。これまでは、次(cì )郎が自(zì(🤯) )分(fèn )の考(📖)え(❤)に(⛽)裏書しても(🔝)らえ(🔋)ると(🏈)思(💅)って(🧚)い(😼)る時に、かえっ(🤥)て(🏚)それを(🙏)否定されたり、何か(🚱)得意(yì )になっている時に、きびしい反省を要(🦇)求(🐫)されたりする場合が多か(🚞)った。今(🙂)のはまるでその(😊)逆だったということが、彼にとっては、この上も(🍿)な(😽)い驚きだったので(🐼)あ(⛺)る(🐽)。
「やあ、いらっしゃい(🐌)。……ついでにこ(💛)れだけ(💄)書いてし(🙍)まうから、ちょ(📉)っと失(🏵)敬す(🐿)るよ。」(😹)
「(✔)いいえ(🤜)、総務(🤰)(wù )二人(🉐)に新賀と梅本(🛶)と(🏖)が代表になったんで(🦆)す(🕯)。」
(🤡)五六分もたつと、朝(🧙)倉先生は手紙を書(🔪)き終(📛)えて、自分も(🏋)縁側に出て来た。
「し(🧥)かし(🎎)、私はう(📸)れしい(🤽)んだよ。私(sī(🚽) )のために(🍗)血書(👍)(shū(🤴) )まで書いてく(🤾)れる(📉)教(jiāo )え子(🚑)がいる(👽)のかと思うと(🐲)。」
「君(📛)自身(shēn )で?」
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