次(⬜)郎(📻)(láng )はそっぽを向(🍆)いて答えなかった。彼女は、馬田(tián )に対して、純潔な(🥍)処(😡)女として(🌚)の(✍)烈しい(👔)憤りどころか、自(zì(🗼) )分(🌙)に侮辱(rǔ(🏄) )を加えた当の相手としてさえ、さほどの憎しみを(🍞)感じていな(🐤)いのではないか。もし感じているとすれば、そ(🎽)ん(🦔)な(⛑)よそご(🐎)との(🚰)ような(💶)答(😂)え(🥇)が出来るはずがない。そう考え(🥂)ると、道江が馬田を「千(📞)(qiā(🍚)n )ち(💸)ゃ(🈳)ん」という(🔚)親しげな(🗞)名(🙌)(míng )で呼んでいることまでが腹立(🦆)たしくなって来(lái )た。
(🌻)新賀はひょ(🔀)うし(🍨)抜(bá )けがして(🗼)三(🏙)人をふり(🏧)かえった。三(🏓)人も(⚓)お(🏺)たがいに顔を(🍾)見(✨)合(🆎)わせ(👨)てい(🧕)るだけである。すると校長はもう一度、「(⬜)いいか(⛺)ね、君(🐖)(jun1 )らを信頼し(🕋)てたのん(⚪)でお(📤)く(🤾)よ。」と、念を押し(😞)、「じゃ(😩)あ、(🐞)私(sī )はす(😜)ぐ県庁(tīng )に(🎎)出かけな(😉)け(🥕)りゃ(⛄)なら(🈶)んから。」(🥚)と、(🏥)あたふたと帽子掛の方に行(👗)っ(🆕)て帽子をか(🛰)ぶっ(🎟)た(😏)。そこで四(sì )人(😄)も默ったま(📩)ま(🏪)、校長(zhǎng )のあとについ(🚦)て室(🚠)を出(chū )て来た(🥫)、と(🌍)いうのである。
彼は立ちどまっ(🎶)たま(📵)ま(😦)、しばらくじっと馬田(🙂)(tián )の(⚡)うしろ姿を(🦀)見つめていた。する(🗾)と馬田(tián )は、わ(🐵)しづ(🍳)かみに(🌉)していた帽子(📚)をふ(🚋)りあげて、つづ(📅)けざまに二(èr )三度(dù )、つよく自分の股を(🍇)なぐりつけた。それ(👺)は、彼が何(🥫)か(🐃)やりそこな(😨)いをしたり、(⛰)しゃくにさわったりす(🧣)る時(🕳)(shí )に(😎)、よ(😚)くやるく(🚡)せなの(🍥)である。
次郎は廊下(xià )を(🛌)とお(💋)って書斎に行った(💻)。朝(chá(🕧)o )倉(🐶)先(xiā(😆)n )生(🚖)は机の(🕞)上に巻紙をひろげてしきりに手紙を書(shū )いていた。もう五六(🍆)通(⭐)書(💇)きあげたらしく、(🕙)封をし(🦊)たのが机のす(🍝)みに重ねてあった(🎅)。次郎が敷居のす(🧙)ぐ近く(🍞)に坐って(🌹)お(📚)辞(cí )儀をすると、
と、敏子が微笑(🕢)しながら、(🏪)
次(🚞)(cì )郎のふみ出した足はひとりで(🎆)にもと(🌪)にもどった(🏼)。彼(bǐ )は棒立(lì )ちになった(📞)まま(🍪)、道(dào )江から馬(🐲)田へ、(🐝)馬田から(🍊)道江へと、何(🎼)度(🖨)も視線(xiàn )を往(🌀)復させ(🛳)た。そ(🥗)して(📱)最(👾)後(📕)に唾をごくりと飲み、自(zì )分を落(luò(🛵) )ちつけるため(😻)にかなりの努(🥅)力を払ったあと、わ(🌬)ざとのよう(⏰)に足(zú )音を立てて歩き(🎧)出した。
「第(🔝)一、君(jun1 )は今そんな(🥗)ことに(🧤)気を(🖍)つかってい(🏳)る時(🚒)で(🐗)はな(🥧)い(🍀)だ(🚨)ろう。君の学(🎃)校の問題(tí )は決して容(🎮)易(yì )では(👯)な(🍧)いよう(🔬)だ(🔧)ぜ(🈁)。まだ噂(🗒)だけ(🕦)で、(🚪)は(📌)っきりし(🐒)たことはき(⛰)か(😰)ないが、(🏩)もう警(📥)察(🚢)や憲(🖱)兵(👎)隊が動き出して(🎍)いるというんじゃ(🤐)ない(🐆)か。」
「(🎼)朝倉(🌚)先(🏈)(xiān )生(shēng )が待(dài )って(🈲)おいでだ(⚓)。」――昨(🍏)(zuó )日父(fù )にそう言(🌇)わ(🎢)れたことが、(🍻)彼には一(yī )日(rì )気(😫)にかかってい(👌)た。し(🃏)かし、なお一(🐣)層気にかかっ(🔏)てい(🌖)たのは、血書を書(🤸)い(🦅)た自分の(📐)ことを(🔄)先(xiā(🛩)n )生(🍋)が「(🍈)かわいそうに(📧)」と(🚌)言わ(🥑)れたと(📧)いうこと(🚴)だった。最初こ(🐮)の言葉を父の口を(🏊)とお(📎)してきいた(📜)時には、それが(📖)あまりにも予期しない(🧑)言葉(yè )だったため(🥢)に、た(🏯)だ面くらっただけだった。しかし、彼にとって、朝倉先生の言葉は、とりわけそれ(🎪)が彼自(zì )身(🏞)のことに関(🙂)して(🍽)発せられた場(🥨)合(💸)、どん(😞)な片言隻句(🕊)せき(🐕)くでも、軽い意(yì(🌖) )味をもつもの(🍗)では(🗝)なか(🏅)った(🍙)。彼はそのあと二階にねころん(⛏)で、ひとりでいろいろと考えて(♒)みた。言葉が(🕋)ありふれた簡単なものだっただけ(😵)に、かえって意味がつかみにくかった(📙)。もしそれが世間普通の人の口をもれた言(✋)葉だったら、血を流した自(🏓)(zì(🤠) )分(💀)(fèn )に対する同情(🏹)の言葉(yè )とも解(jiě(🥨) )されようし、また県(xiàn )当(dāng )局という大き(🚊)な相手を向こうにまわ(🤐)したことに(🧗)対(duì )する(🌡)あわ(💑)れ(💝)みの言(🐻)葉とも解(👦)されよう。し(📱)かし朝倉(🌆)先生(🤗)が(🚠)そんな(😁)甘い(🌻)お(🚔)座(⛔)な(🏯)りを(🌪)言われ(🗞)ようはず(🏞)がない(🚓)。先生の愛情はもっ(👗)と深いの(🎊)だ(🔐)。先生の言(yá(🐹)n )葉(⛺)の奥(🗡)(ào )には(🍸)いつもきびしさがある。われわれの(🆑)心(🗒)をむち打(dǎ(📲) )っ(🌉)て(😾)一歩前進(jìn )せしめない(🚥)ではおかない(📲)きびし(💚)さがあ(📤)る。先生はある(🏣)いは自分を始末に(👊)負えない(👖)飛(🆔)びあがり者だと思(🍚)われたかも(📐)しれない。「かわい(🏴)そ(📌)う(✔)に、己を知らないのにもほ(🤓)どがある!」それが先生(💭)のお気持だった(🥠)のではあるまいか。
「第一、君は今(💚)そんなことに気を(📮)つかっている時ではないだろう。君の学校(💡)の問(🎧)題(🔕)(tí )は決して容易ではな(🧟)い(💃)ようだぜ(🥉)。まだ噂だけで、はっき(📞)りし(🔴)たことはきかないが、もう(🏦)警察や(🚷)憲(⏯)兵(bīng )隊(🌜)が動き出している(🌝)と(⛴)いうんじゃないか(🦎)。」
道(💚)(dào )江は答えないで敏子(zǐ )の(🖊)顔(📷)を見た。敏(👴)子は、
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025