「どこから見(jiàn )てい(💈)たの?」(🚂)
「学校の様(👂)子は(👞)どうかね。血書は(📲)やはり出(chū )したのか。」
五 道江をめぐっ(🤰)て(🥟)
「おまえも(💘)一(yī )度先生(🍈)をお(🔯)たず(📤)ねす(🛴)るといいね。先(🔧)生(shēng )の(🐈)方(fāng )でも待っ(😯)ておいでの(🔯)ようだよ。」
敏子は(🦅)そう言って立って行(háng )った。
そ(👁)れによると(🙀)、血書の(㊙)ことは(💤)、もう昨(🛂)(zuó )日(rì )の(🧕)うちに警察や(🥌)憲兵(bīng )隊の(🖕)耳にも入(rù )り、(🤓)県の学(🏏)務課にも通(tōng )報されていたらしい(👿)。今(😏)朝はさっそくそのこ(🧗)と(🔁)で学(⏰)務(🚈)課(🔂)(kè(🤔) )の方から電話(🍺)(huà )がかかって(🙎)来た。校(🛋)長(zhǎng )はちょう(🌩)どそ(🏩)の(👦)時(👂)四人(ré(🔵)n )の代(💄)表と(📌)会ってい(🔽)る最中(zhōng )だっ(🍸)たので、(🏛)教頭が代ってそ(⛪)のことを(🧕)報告(gào )す(🤚)ると、では一応お(🏵)だ(🍙)や(🚘)かにそ(🕔)の(🈺)血(xuè )書を受(shòu )取るがいい。そし(📠)て校長自身そ(🚔)れをもってすぐ県(xiàn )庁(🌧)(tī(👎)ng )に(🈷)出頭するよう(🙃)に(💱)、というこ(🦕)とだっ(🤭)た。教(🤔)頭が(🌄)紙片に(🏽)書い(🚋)て校長に渡したの(⚽)は、そ(🌁)の(⛴)こと(🙇)だったにちが(🐭)いない(🚰)、とい(👪)うの(🎴)で(💦)ある。
次(cì )郎(láng )は、二(èr )人(🈚)の(🍒)言(yán )葉から、ま(🙎)るでちがっ(🏪)た刺戟をうけた。敏子の言葉からはひやりとす(♐)るものを感(🍨)じ、道江(🍗)(jiāng )の言(💠)葉(✏)に(🌬)は(🛁)憐憫に似たも(💄)のを(🏙)感じたのである。一人の女(nǚ )を中にして、馬田のよ(😓)うな(⛴)男と争っ(🤯)ている自分を想像(🐃)(xiàng )す(🔌)ると、たま(♐)らないほどいや(⛎)に(📭)な(🐎)るが、ま(➰)た一方(fāng )では、道(dào )江(⛅)とい(🐿)う女(⚫)が、自分(🍨)と(🐆)いうものをどこかに置き忘れてい(🔅)るような性格(🈺)の持主であるだけに、(😽)放(fà(🎥)ng )っておくに忍(rěn )びない(📽)ような気(🍭)もするのだった。彼は二つの感情を(💯)急に(🤚)は始末(🧑)し(🍏)かね(😖)て、だま(✅)り(💾)こんでしまった。
「する(😃)と、馬田はこのままほってお(🎎)くつ(🎊)もりですか。」
ビデオ このサイトは2025-02-13 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025