「師範のやつら(🈳)がいいふら(😾)した(📯)んだ」
「集(🙋)(jí )まれ(🥛)い」と(🏧)先生は(🈷)号令をかけた、一(yī )同は集ま(😑)った。
「きみは大事な(♒)ことを(🌔)わ(🎳)すれてる(🗞)」
「(❌)いつ(⏬)か(🌦)生(📄)蕃せいばんカ(📽)ンニン(😩)グ事件のときにも(🤜)生(shēng )蕃(fān )は手塚(zhǒ(💦)ng )の犠牲ぎせいにされたんだ(🎱)ぞ」
あると(🏦)き光一はまじめな顔(yá )をし(🚹)てこういっ(👄)た。
「黙々もくも(🕘)く先(🍃)生と(🍿)熊(xióng )田先生(⛪)とどっ(🛡)ちがこわい(🧠)だ(🚙)ろう」
その日の試合は製粉会社の裏(🙍)の広(🐙)場(🐜)でやるこ(🎩)と(🎭)になった、(😱)中学(xué )の運動(dò(🚎)ng )場(💀)は修(🎈)繕(shà(🗡)n )の(🛷)ために使(shǐ )用がで(🌒)き(🦃)なかった、朝(🎈)からの(🔛)快晴(qí(🥟)ng )でかつ日(🍺)曜であるた(🎻)め(🍡)に(📠)見(🌈)物(wù )人はどし(😶)どしで(🔹)かけた、豆腐屋(wū )の覚(🎷)平(píng )は早く商売を(🗼)し(🗯)まっ(🧞)て(🕸)肩にらっぱをかけたま(🍫)まで(🍧)かけた、見る(♉)と正(zhèng )面に大きな網(♏)(wǎng )あ(🦍)みをはり(❕)、白い線(🧘)を大(dà )地に引いて、三ヵ所に大(dà )きなまくらの(❇)ようなも(📮)のをおいてある(🌕)、二(🚣)本(běn )の長い線(xiàn )の両側(🐨)に見物人(🦕)(rén )が(📯)陣(🥧)どってい(📮)るが、草の上に新聞(wén )紙を敷い(🚋)て座ってるのも(🚀)あり、(🎲)またむしろやこしかけを持ち出したのもあ(📱)った。覚平(pí(🍳)ng )はかく(🆘)ま(👚)で野(yě(🤷) )球(😤)が人気(🥡)(qì )をひ(😽)くとは思(sī )いもよらなかった。か(💎)れは野(yě )球とはどんなことを(🐄)す(👣)る(🗝)ものか知らなか(🎬)った。かれは豆(🆑)腐(fǔ )おけをになっ(🏓)て町を歩くとき、おり(👪)おり子供(💝)等に球を頭(🌅)にあてら(📍)れたり(💟)背骨を打(🕞)たれ(💆)たりす(🎼)るのでむしろ野球に対し(🛴)て反感を(🌍)い(🦍)だいていた。
「あッ、へ(🥚)そか」
「勝てそうも(🏣)ないなあ」と善(shàn )兵(bīng )衛(wè(♓)i )がい(🗞)った。すべての応(yīng )援(🤓)(yuán )者も力が抜(🚭)けてしまった。実際(🎼)柳(liǔ(🚶) )の(🦖)成績は(🎂)おどろくべ(🦅)きものであ(⏳)った、かれの球(qiú )は(🚕)速力(lì )において五大(🔥)洲におとっているが、(💿)その縦(🧢)横自在な(🧞)正奇の球は回(👺)が重なる(🥍)にしたがって熱(rè )気をお(🧘)びて(❔)きた、(🏝)どう(✍)かして(🌄)かれが敵に打たれこむと(🏂)き(🙊)には小原がマス(🤤)クをぬいでダイ(👬)ヤ(🍳)モンドへ進ん(📐)でくる(🥤)、(⛩)そうしてこうい(🍡)う(🙌)。
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