「そんなこと(📺)言っ(💴)てる(🌈)が、(👜)来年はい(🎉)よいよ僕たちの番(😯)だぜ、(🚪)自(zì )信(🕸)があ(🚌)る(🐣)かね。」
「そ(📣)んなけちな(😲)こと(🎮)を考(🌰)えるの(🕯)は、よせ。僕(🗃)らは、(🎏)四(sì )年(🆓)と(🕥)か(⛑)五(wǔ )年(📙)と(🐯)かい(📇)うことにこだわる必要(🆘)はないんだ。それよりか(🔄)、一年から五年(niá(📟)n )までの正(🔙)しい(🍠)生徒が(🀄)、縦たて(💖)に手を握りあうことが大切(qiē )じゃ(🗒)ないか。本田の弟も(🐕)、その正しい生徒の一(🐭)人だ。だから僕らは(🔚)それをバックしようと言うんだ。…(💾)…四年生にだって、つま(🎂)らん奴は(♊)いくらも(😆)居(🈴)る(🏆)。――(🥛)僕らは――少(shǎo )くとも僕だけは――そんな奴と(🔼)は(🗳)手を握りたく(🤭)ない。そんな奴と手を(🌟)掘(🤬)(jué )って、五(wǔ )年(👽)生に対(duì(🐋) )抗したって、それ(🎙)が何になるんだ。」
「(🚾)どう(👩)だい、本田の弟だったら(💲)、(💹)これから(⬆)狐なんかにいじめられないように、四(sì )年生で(🏑)バック(🥤)し(⛲)てやろう(🏎)じゃないか(🗳)。」
「さっそ(🔍)く(🚕)会(huì )って(🐇)みたくなったね。今日(rì )、君(💙)の家に行(🎭)(háng )ってもいいかい(🐰)。」(🍦)
大(👸)沢を見おくってから(🏞)、(🚄)二人はまた(💀)す(🕶)ぐ二(èr )階(jiē )に行ったが、次郎は机に頬杖(🚸)をついて(🚉)、(🐐)何かじっと考え(🎺)こんだ。そ(🔶)の(🌀)様(yàng )子(🥡)を見ていた恭(🐀)(gōng )一(yī )は、しば(🗓)らくして言った。
(🌺)次郎と詩(shī )、――(🚲)読者の中(🚯)には(🏃)、この取合わ(🐲)せを多(duō )少滑(huá(😴) )稽だと感(📣)じる人があるかも知れない。な(🌨)るほど(🏝)、次(👻)郎は、詩を解する(🥕)に(🈳)は(😑)、これまで、あ(👼)ま(👰)りにも武勇伝的で(😆)あ(🦑)り、作(🐜)為的であったといえるだろう。
「(🌤)よせ! そんな議論をしたって、(🎵)なんの役に立つんだ。」
「あ(🕯)るとも。われわれはもっと堂々たるところ(🗿)を見せて(🧓)やるさ。少くとも、狐の奴(nú(📚) )みたいな(🚕)、(🍥)へま(🏀)は(🏄)やら(👪)んよ。あいつ、自分から(👉)わな(🧣)に飛びこん(🐱)だよ(🛵)う(♉)なものだか(👺)らね(🗒)。」
(👱)大(🎀)沢(🚿)は、恭一(yī(🎳) )の話を(🎥)きい(🕎)て(💄)いるうちに(🔫)、いよいよ次(🎿)郎(láng )に興味(wèi )を(🤺)覚(🕛)えたらし(🗣)かった。彼(📴)は最後の、授(🙃)業が(🦒)終ると、(🎎)言った。
と、(🚶)恭(🗄)一に(👞)たずねた(🤐)。
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