次郎は(😢)何で(⛴)もないような(🏺)調子でそう言いなが(🌔)ら、(🏬)メスを(⬇)あてられるまえの、(⏫)ひやひやした気持で道(dà(🌘)o )江の答え(🙍)をま(🎵)った(🔶)。しかし、道(🎞)江が答える(🦅)まえ(💑)に(😓)、敏(mǐn )子が(🔝)口(🦃)を(⛱)はさんだ。
「(🏅)ふむ。」と(✋)、徹(🐁)(chè )太郎(láng )は感(gǎn )心(📛)し(💾)た(😿)よう(🚏)にうなずい(🔮)たが、「し(🦔)かし、(✍)少し(🅾)考(📒)(kǎo )えが足りなかっ(❄)たとは思(🚼)わ(🏗)ないかね(🍝)。」
それから田上(➡)(shàng )と(🌈)校長と(🌏)の間に(✋)、(🏠)二三押問(🍼)(wèn )答があった(♈)が、校長は同じことをく(🚲)りかえしてはため息をつくだ(🏹)け(🚪)で、一(📕)向らちがあかない。四人のうちで(🐧)も比較(🎱)的気短かで、ぶっきらぼうの新賀は(⛏)、たまりかね(🦁)たように言った。「で(🏒)は、その願書はお(🕓)返し下(xià )さい。僕たち(🏭)で(🥁)直接知事さんに(🧣)差出(🏄)しますから。」する(🔘)と、校長は(🦓)、いき(🔑)なり血(👐)書をわしづか(🚿)みにし(🕒)て、大あわてでそれ(♐)を、(🌉)か(😊)くしにつっこ(🍨)ん(👏)だ。そしてもう一度(dù )椅子(😩)(zǐ )から立(🏺)ち(🧛)上り、右手を顔のまえ(🍧)に(🔈)立て、まるでばね仕掛(🛐)のよ(🔁)うにそれを左右にふった。何か言おうとしてい(😝)るらしか(🐦)ったが、(📠)四(sì(🎗) )人(rén )の耳にはただ「うん、う(😁)ん」ときこえ(🔒)るだけだ(🚎)った(🤺)。梅(mé(🙂)i )本の言うところでは、校(xià(😬)o )長の(🆘)鼻がもっと烈(liè )しく上の方に移動(🤾)したように(👕)見(jià(👻)n )えたのは、そ(🐴)の時だっ(🛍)たそうで(🕋)ある。新賀(hè )は(✋)すっかり(😡)おこり出(chū )して(🍦)しまっ(🥂)た。彼はそ(⏪)れまでみんなのう(🚶)しろの方(fāng )に(⬇)立ってい(🦒)た(🕺)が、いきなり田上(shà(⏸)ng )を(🎄)つきのけ(🗺)るようにして校(xiào )長の机の(🌛)ま(🆕)え(📔)に(📗)寄って行(👹)(háng )き(🥟)、乱暴に手(🐖)を(🔽)さ(🥒)し出し(🚈)ながら(🐫)言った。「その願書はわれわれの血でそめたも(🎌)のです。そ(⚡)れをむ(♐)だには出来ません。返(🔏)し(👲)て下さい(🔕)。」校長は(🍘)、(🌪)しかし、ただや(🛺)たらに手(🎴)をふっ(🧚)て(✨)い(🥃)る(⛽)だけ(🐕)だった(😬)。
(🤲)次郎(🐕)は(👌)、そう言って、視線を道(📅)江の(🎣)方に転じながら、
「そういえ(🎃)ば(🍫)、(🏰)昨日本田は(👗)、(🌞)変に人の顔ば(🤖)かり(🍼)のぞきながら血判をしていたが、ひょ(💢)っ(💗)とすると血(💻)(xuè )判(🛤)をごまか(😺)した(🖱)んじゃないかね(👫)。」
敏子はそ(➖)う言(yá(🎤)n )って立って(🌔)行(💕)った。
「勝手にそう思(sī )うな(🎞)ら、仕方がありませ(🎩)ん(🍒)。」
「しかし、私はうれ(😈)しい(🆙)ん(🤟)だ(🍏)よ。私(sī )のために血(xuè(✌) )書まで書(📞)いてくれ(🎑)る教え子が(🔒)いるのかと(⛲)思うと。」
次郎は、ぐ(🙂)らぐらと目まいがするような感(🥑)じだった。徹太郎は、いつになく沈(🆘)ん(🐣)だ調(🦄)子で、
「僕、馬(mǎ )田(✳)と同(tóng )じ(🎹)ク(🌪)ラスですから、毎日(rì )いっしょに帰ろうと(💘)思(sī )えば(🏩)帰れ(💳)る(📰)んです(🧢)。」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025