漫画《クリユニ 英雄 おすすめ》2行目ライン
クリユニ 英雄 おすすめあらすじ
(😠)血書は約(🚜)束(🛃)ど(🥈)おり(👔)、あく(🔨)る日、始(📴)業前に(❗)花(🍤)(huā )山(🆘)校(xiào )長に提(🗨)出さ(✴)れた。平尾も、田上の勧(quàn )告で(😉)、署(shǔ )名血判には案外すなお(🏖)に同意(yì )した。しかし、みん(🐫)なを代表(biǎo )し(🧢)て校長室に顔を出すことにつ(🤥)い(💘)て(⚫)は(🎟)、彼は最初(🕧)のうち(🐫)な(🤜)かなかうんとは言わ(🍺)なかった。田上が、(🤡)君は総(🌁)務と(🕯)して(🐍)た(🥏)だ顔を出(chū )してさえくれれ(😌)ばいい、校(🤮)長との応酬は一切自分がひ(🏂)きうける(🖥)から、と、なるだけ彼(bǐ )の責任を(🗨)かろ(🏤)くす(🔙)る(📹)ような(🥒)こと(🐎)を言った(🎪)ので、やっとのこ(☝)と彼も承知(🐱)し(🕜)た(🏪)のであった。
「昨日(rì )はお(✝)父さ(👢)んにいいものをいただいて(🅰)ありが(🍦)とう。…(⏸)…君は当分来な(😕)いのか(🦉)と思(sī )っ(🖼)ていたが、よく来てく(🍡)れた(💢)ね。」(🚏)
校(💤)(xiào )長室(💾)がひっそりし(🥣)ているのにひきかえて、(🌀)教(😢)員室は何(🗺)となく落(💼)ち(🚂)つきがなかった。三人、五人とかたま(🏊)って(🙎)立ち話をしている様(🏑)(yàng )子が、あけ放した(♿)窓か(🐦)ら、(😥)いつも生徒(🐕)た(✡)ちの眼(yǎ(🐴)n )に(🕙)うつった(⏹)。ま(🎂)た(🔠)四年(😍)や五(🐑)年の教室(🥠)に出て来る先(xiān )生(☕)たちの態度(dù )にも、ふだん(🛑)とかな(🤴)りちが(🥏)ったところがあった(🉑)。いつ(🍋)も駄じゃれをとば(🔲)す(💘)のを得意にしてい(😣)る先生がいやにまじめだ(🔋)ったり(🤵)、(📠)これまで教(jiāo )科書以外(💃)(wài )の(🌃)話(🅾)なんか(🕞)一度もし(🆕)たこ(🕚)とのない先生(🉑)が、とってつけた(🛂)ように、修(🏩)身めいた話をし出したり(✊)、また中には、変(🤔)(biàn )ににやにやしながら(🛸)、「こないだ大垣前校長からお手紙をい(🏖)ただ(👎)いてね。」と、そ(🐙)の手紙の中に書い(🚝)て(🐶)あった(🉑)という(💍)一(yī(👆) )二の文(🥩)句を引き出して、前校(👫)長をほめ、自(zì )分と(♒)前校(xiào )長(⚫)の間には何か(🕴)特別(bié )の関係でもあったか(🉐)のよ(😚)う(😽)にほ(💵)のめかした(🎥)り(🕞)する先生もあった。すべてこ(🕡)ういうこと(🌧)が何を説(📪)明し(🐟)てい(🕢)るかは、生徒(tú(⏩) )たちにむ(📒)ろんわかりすぎ(🔀)るほどわか(🥦)ってい(📣)た(🏫)。だ(💥)から休み時(🌎)(shí )間(🎚)になると、彼(bǐ(😲) )らは(🦐)それ(🎎)を材(cái )料にし(🔼)て先(🖱)生たちの品定めをするのに忙しかった。こんな場合(hé )、い(🛂)つ(🧀)も奇(qí )抜(🎻)な思いつきを(🛹)やるので(🛥)人気(🍦)のある(🚉)五(🐠)(wǔ )年の(💼)森(sē(🖌)n )川という生徒(📨)は、四(💼)年と(🌹)五年の各教室をま(🚺)わってその品定(🥤)(dìng )めをきいて(📼)あるいてい(🍂)た(♉)が、昼(zhò(🚞)u )休(xiū )みの(👠)時間には、もう校友会事(shì(⏩) )務(🏵)室の黒(🖼)(hēi )板に「教員適(shì )性審査(chá )採点表(✖)」というの(🐔)を書(shū(🏪) )きあ(🆙)げて(⛷)い(🦍)た。校(xiào )友会事務(🌷)室(🥕)は、生(shēng )徒控所の横の小さな室(🚬)で、間は(🧔)ガラス戸で仕切ってあった(🌯)の(🤠)で、控所から(🔁)はまる(😿)見えだっ(✝)た。校友会(huì(💼) )の委員たち五六(🐮)(liù )名が(📔)中(🎅)でわい(🌙)わいさわいでいる声(📆)を(😆)ききつけて、ふだんは遠慮しがちな一二年(🏣)(nián )の生徒たちま(🚦)でが押し(🐙)よ(🚰)せて来(lái )たが(🍈)、その採点(diǎn )表(🐿)(biǎo )の左の(📏)端には、馬賊、チャッ(😌)プリン(🏌)、かまき(🐞)り、あざら(🚗)し、おでん、花王石けん(🕳)、長(zhǎng )茄子、瓦煎(jiān )餅(🍾)(bǐng )、と(🚳)いったよ(🏏)うな(🍠)先生たち(🕗)のあだ名が(🌊)縦(zǒng )にならん(📷)でお(✋)り、それに(🐿)括弧かっこ(🍯)して受(shòu )持(⬅)学(xué(📃) )科名が書いてあった。そして、その右に点(diǎn )数欄と備(🅱)考欄(lá(🌃)n )とがあっ(☔)たが、(🌯)点(🛐)(diǎ(❤)n )数(shù )欄(🤙)には五点と(🧘)いうの(🎦)が(♏)一つ(🌋)あるきりで、あとはみな四(sì )点(😒)以(👑)下だった。零点(diǎn )は(⏯)さす(🐇)がに(🏙)一つもなかっ(🤽)た(🎑)。備考欄には、「品性(xìng )下劣(🈳)、御殿(🌇)女中の如(🗓)し」とか、(🏁)「駈落(luò )かけお(🤮)ち三(🌭)回心中(🍺)未遂(suí )一(🕷)回」とか、「野心(🌻)満(🎺)々(✝)、惜し(🔎)むらくは低(dī )能(👂)」とか、「彼いつの日(🐩)にか悔(📹)い改(🕴)めん(💟)」と(🥨)か(🐲)、「(😚)愚(yú(🙄) )鈍なるが如くにして、最も(🈁)警(📒)戒を(😟)要す」とか(🐃)、そういったさまざまの文(wén )句が、(👫)いっ(🔂)ぱい書(🚑)きつめてあった。五点の評点をもらったのは「あざ(🥅)らし」先(😒)生だったが、そ(🚞)の備(bèi )考欄には「性粗野にして稚気あり、(🛬)陰(🗃)険とは認めが(🤱)た(👎)し、合否の判定(dìng )は(🎭)後日会議の結果(🎟)に(🆔)ま(🛰)つ(💕)」とあった。
そこ(🖇)まで考えて(✅)来た時に、ふ(🖨)と、隙(🗣)間(jiā(🚙)n )風(🐨)のようにつめた(♐)く彼の(🔩)頭をよぎ(💥)ったものがあった。それは、自(zì )分たちの運(yùn )動が(⏳)幸いに成功(🗺)して(✨)、どうなり県当局(🤞)の意(🎀)志を動かし得たとして、先(xiān )生(shē(👂)ng )は果して留(liú(🙀) )任を肯がえん(🥗)じら(🔯)れ(💜)るだ(🤨)ろうか、(🛍)という疑(🈯)問であった。この疑問は彼(🗃)をほとんど絶望に近い気持(🍓)にさそい(👰)こんで行(háng )った。先生のお気(qì )質(zhì(🧢) )として(💔)、(🗼)そ(🏚)んなこ(🏯)とが出来るはずがない(🐱)。自(zì )分は、ただ(🎾)一途(🐬)に(🔧)先生(shē(✈)ng )の留(🚏)(liú )任(🔃)を(👏)目(🍯)あてに、血書を書(🥪)いたりして一所懸命になっ(🍦)て(🔹)いるが、先(🅰)生(💒)(shē(🌕)ng )にして(🥠)み(🈺)ると、落(luò )ちつくところは(🔕)最初からはっき(🙍)りきまっ(🍫)ていたのだ。自(👭)分は(🛌)ただ(🏠)ストライキに口火(🕧)を与える(📭)ために、そして先生(shēng )の最(zuì )後に泥を塗るた(🕧)めにあの(😩)血(💗)書(🚁)を書(shū(🥧) )いた(🧡)のではなかったのか。
「僕、馬(mǎ )田と同(📊)(tóng )じクラスですから(💆)、毎日い(🙏)っしょに帰(💾)ろ(😾)うと思えば帰(📻)(guī )れ(🔤)るんです。」(🐊)
朝倉(🔲)先(xiān )生の(😗)声は(🥙)低(dī )か(♈)ったが、めずら(✅)しく憤りにみ(🛃)ちた声だった。次(cì(📦) )郎(🐶)は、さっき自分が(🐺)街角に立(😺)(lì )って考えている時(shí )、(🏰)変に(💆)じろ(🎭)じ(🗒)ろ自分(👇)の顔(🕺)(yá )を見て、二度ほどそばを通りぬ(🌰)けた四十近くの(⛵)男のこ(❓)とを思(📧)い(😼)起(qǐ )した。
「(🚝)なるかも(🤘)知れま(🏥)せん。しかし、なったっ(🐘)ていいんで(🦍)す。」
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