「ええ、とくべつ露(lù )骨ろこつなようです。」
(🏓)じょうだんめかして、そんな(🕹)こともいった。ゆうべ各室(shì )で就(jiù )寝(🥁)前に行(🏳)(háng )なわれた(🗜)互(📳)選ごせん(❌)の(👎)結果(🧡)、か(🐏)れは第五室の室(🤚)長になっていたの(🤱)である(🙈)。
「(⬆)僕(pú )も(🃏)そう(🍘)思って、わざわざ廊(👌)下に出て見た(🥤)んですが、当(✖)番は大河(hé )君だった(🚐)んで(🕳)す。」
と、次郎は眼をふせたまま頭(tóu )をさげ、(🦒)逃に(🦏)げるよ(🔲)うに塾長(zhǎng )室を出た。
「は(🎾)あ。しかし、(📢)それ(🚊)には、先生の(📍)ほうからもいくらかの強(🏹)制を加えていただかな(🖥)いと―(📐)―」
「感(gǎn )じたとも。あんな落(luò )ちつ(👟)いた打(🤛)ち方(🉑)(fāng )は今日のよう(🐡)な寒い朝には、なか(🤦)なかで(👪)きるもの(🤐)で(🙋)は(🚧)ないよ。」
ところで、かれの言葉が終わるか終わらな(🆗)いう(😓)ちに、二(⬜)三(⚓)の室から、(🏟)急に(🐵)さわがしい人声や物(💗)音が、廊(🎰)(láng )下(🌏)をつた(🐝)ってき(📦)こえだした。
「(🏳)君(😡)は大(🥏)(dà )河(hé )の(👨)思わく(🕗)なんかを(🧤)問(🚱)(wè(🖲)n )題に(🚙)するまえに、君自身のこと(🌅)を問題に(🏮)すべきだ(👒)と(🐶)思うが、どう(🗞)だ(🔳)ね(🤦)。」(🚌)
「や(🚃)はり強(qiáng )制が必要(🍰)だというのか(👷)ね(🐎)。それじゃあ話は(🎪)また(🕋)逆もど(⬇)りだ。」
間(jiā(🆖)n )も(🍰)なく(⭕)、侍僧(sē(🚭)ng )に伴とも(🦕)な(👈)われて、一人(rén )のつつ(🐧)ましやか(💥)な小僧(sēng )がはいって(🧐)来た。和(🌔)尚は慈愛じあいにみち(⤵)た眼(🌱)で、(🐄)小(xiǎo )僧(sēng )を(⏺)見(jiàn )ながらたずねた。
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