「ちがいます。新入生み(✒)んなのためで(🈵)す。」
俊亮(💪)(liàng )あてのお浜の便りは、全く(🐟)珍しいことだっ(💱)た。文(wén )字も(💏)、(🌀)いつ(🔺)もとち(🕚)がって、誰か相当の(🚮)人(🖕)に頼(🐇)(lài )んで(🔯)書(😷)いてもらったも(🌒)のらしかった。それには(🕯)、四(🖌)角ばった時候の挨(🚭)拶のあと(📞)に(❎)、次のような(🍦)文句(jù )が書いてあっ(🤬)た。
「ふうん。」
「そん(🥕)な(👽)けちなこと(🦁)を考えるのは(😙)、よせ。僕らは(🔥)、四年とか(🀄)五年とか(🕤)いうことに(🏞)こ(🔎)だわる(🚰)必要(🌜)はないん(🤫)だ。それよりか、(💺)一年(nián )から五年までの(🏼)正(🤞)しい生(💪)(shēng )徒が、縦たてに(🤣)手を握りあうことが大切(😸)(qiē )じ(🥎)ゃないか(💎)。本田の弟(💸)も、その正しい生徒の一人だ。だから僕(🍺)らはそれを(⏭)バックし(🐢)よ(🚆)うと言(🚟)うんだ(🏋)。……四年生(🐥)(shēng )にだって、つまらん(🏞)奴(nú )はいくらも居(☝)る。―(👁)―僕ら(🎈)は(✝)――少くと(😬)も僕だ(🏷)けは――そんな奴とは手(🤳)を(🥟)握(🥃)りたくない。そんな奴(nú )と手を(🚙)掘って、五(🕶)年生(🏫)(shēng )に対(🗿)抗したって(😽)、それ(🕠)が何(😋)になるんだ。」
(🎢)大垣校(🍼)長の言(🥁)ったそんな(🏝)言(🐩)葉が、今(jīn )更(🈴)(gèng )の(♋)よ(🅿)うに強く彼の胸にひびいて来(🍇)た。
「しかし、本(☕)田、このまま放(fà(🥛)ng )っとくと危(🔏)いぜ(📘)。ことに狐の奴と来た(🈶)ら執(zhí )念し(🆒)ゅうねん深(🚍)い(🛑)からな。頬(jiá(🙅) )ぺたを(🌋)下級生にひ(💍)っかかれ(🤺)て默っちゃおらん(➡)だろう。」
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