彼は(♉)、(🈯)その(💑)声(shēng )をき(⏳)くと、無意識(🦃)(shí )に起(😃)き(💉)あがった。そし(✖)て、くるりと向(xiàng )きをかえて新入生(🏿)の方を見た。彼(📎)はもうすっ(🎰)かり落ちついてい(🐁)た。新入生(shē(✒)ng )たちは、み(📟)んな青い、おび(🍬)えきった(🌐)よ(💰)うな(🗼)顔(yá(🤟) )をして(🍹)、彼を見ていた。その青い(🧘)顔(yá )の両側に、(🍀)五(wǔ(🌪) )年生(➡)たちが、に(🍻)や(🌂)にや笑って立(lì )っている(🎄)のが、はっきり見えた。
恭一はいかにも不(bú )安そうな顔(yá(👦) )を(🏝)している。
「あ(✏)るとも。われわれはもっと堂(🎧)々た(✒)るところを見せ(💩)てやる(👙)さ(🔍)。少くとも、狐の奴(nú )み(🕘)たいな、へ(👛)ま(🤹)はや(🌐)らんよ。あいつ、(🏕)自分からわなに飛びこん(👍)だよう(💁)なものだか(🥑)らね。」(🎴)
「そうだ、(🌂)本田次郎(lá(⛔)ng )ってい(🍛)うんだそう(👐)だ。」(😥)
第一、(🔔)入学(🐢)(xué(🌙) )の当(dāng )初か(👵)ら、五年生の間に(📅)「生(😙)意気(🎳)な新入(rù )生」(📼)として有(🔉)名(míng )になっていた彼は、彼(🏩)らに鉄拳(quán )制(zhì )裁の口実(🚮)を与えまいと(🚠)して、校(xiào )内で(🐟)は(🔫)無(wú )論のこと、ちょ(🈁)っと(🆕)散歩に(🐻)出(📟)る(😼)のにも、始終(🚡)(zhōng )頭(tóu )を(🌅)つかい(🎌)、気を張(🏀)っていなければ(🤟)な(🔨)ら(🧔)なか(⛔)った。「(🔐)狐(hú )」や「(🤬)三つボタ(🔅)ン(🐧)」のような上(🧐)級生に対(duì )し(🚭)て、卑屈ひく(🐮)つにもならず、言いがか(⏮)り(❕)もつけら(🔹)れないように(🌰)するには、次(cì )郎(🙈)の苦(🛴)(kǔ )心も、実際(jì(🔫) )並たいていではなかったのである。彼はちょっと門(🥕)口を出る(🔲)のにも(🌤)、必ず制服(🎩)制帽をつけてい(🏐)た。街角(jiǎo )では、一応四(🈺)方を(🥄)見(jiàn )渡し(🎉)て、(👽)五(wǔ )年生の姿が見え(🔅)ると(🐢)、(😯)相手がどこ(🚩)を(📒)見(jiàn )ていようと、(🤽)それに対して(🔕)きち(🍢)んと敬(🐭)礼(📆)をした。むろ(🙏)ん、(👴)校(➖)則(🌡)は、どんな些(🤺)細なことでもよ(🅾)く守っ(🐙)た。その(🍦)点では、(⏹)人一倍細(xì )心な恭(🐐)一ですら(🍏)、彼の几帳面(🎙)き(⛑)ち(🐨)ょうめ(🖕)んさをおりおり冷(🈶)やかした(🌐)くらいであった(🚳)。その(🍌)代り(💱)、(💵)彼(bǐ )は、今後五年生(🍶)に無(🧐)法な暴行を(🥕)加(jiā(🌋) )えら(🥘)れ(🚦)たら、退(♟)(tuì )学(xué )処(chǔ )分の危(✡)険を冒して(📚)も、思い(🎇)きっ(🥏)て反抗を試(➰)(shì )み(💎)ようと、固(gù )く心(xī(🦔)n )に誓(🍴)っ(😂)ていた。彼が彼の小(🏯)刀ナイフを筆(📚)入に入れないで、いつも衣(🏣)嚢かくしに入れ(👡)て(🐺)いたのも、実はそ(🤯)のためだったの(🤣)であ(🧗)る。
次郎(láng )は(🏈)、三つボタ(😞)ンが(🍃)自(zì )分(fèn )を追(➰)(zhuī )っかける(🍪)のを、演説(shuì )した生徒(tú )がとめている(🌗)ん(🎯)だな(🍕)、(👹)と(⛏)思いながら(🥞)、足(🈚)を早(zǎo )めた。
次(cì )郎(♏)は、三(sān )つボタン(🍒)が(🔫)自(zì )分を追(🎫)っかけるのを、演説し(🏎)た生徒(💜)(tú(🤢) )がとめて(⚾)いるんだな、と思(sī )いな(🌤)がら(🌅)、足を早めた。
「五(wǔ )年生の方が(🏃)、(😨)かえって気味(wèi )わるがっていたそうだよ。」
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