「お(🎇)前さん(🚑)は覚えて(🚣)いなさるだ(🕰)ろうが、お(🐤)れの(🆕)好(🖼)きなえ(⚓)のきの実(🛋)を拾いにお前(🥡)さまも子供(💦)の時分にはよ(🍇)くあの(🍂)木の(⬆)下へ遊びにお(🕦)いでな(⛳)すった(㊙)。それから(⛓)、お(😻)れが青いふの(🐾)は(🧝)いっ(😖)た小さな羽を落(luò )としてやると、お前さまは(💨)あの木の下(xià )でおれの(✂)羽(🚅)を拾う(🎇)のを楽(🏄)(lè )しみにしておいでなすった。」
夏のさかりのことで、(🗜)白(bái )い着物(🈺)に白いうしろは(😒)ち巻(🌍)(quàn )き、檜(guì )木笠ひのき(🗃)がさ(📫)を肩にかけ、登山のつえをついた御岳(yuè )参りの(📝)人た(🆖)ちが、腰の鈴を振り鳴らしな(📟)がら、威勢(🕓)よく町へくりこんでく(👶)るところでし(⛰)た。
第(dì )五章(💸)(zhāng ) 宮城野(🚴)み(🥧)やぎの
わたしは姉(zǐ )の家の(🥒)入口ばか(🔨)り皆さん(😌)にお(🍳)話(huà )しして、まだ(😡)奥のほうをお目にかけなか(🖥)っ(🚓)た。この高(🉐)瀬の家(🔃)(jiā )では、(🔼)先祖の中に橘(🚪)翁(wēng )き(🐸)つおうさまと(👚)いう人があ(🕞)りまして、(🐒)毎年の忌日(🚅)(rì )には(🌀)か(❔)ならず(🏛)その人(🐛)の画像の掛物(wù(🆗) )を(🎦)取(🕺)り出(🛷)(chū )し(🛅)、それ(♍)を奥(🐛)の(🏭)床の間の壁に掛け、(🔢)その人の好(🕹)物(🎉)(wù )であった(📧)というくりめしを(⛩)供え(🚃)るとか。この橘(jú )翁(🈁)さま(🤬)が高(🎼)瀬の家に伝わった薬(yào )を(📜)造(🥇)りはじめ(🎐)た人(ré(🔻)n )です。
「どうぞ、ま(🔛)た来年も(🚼)よろしく。」
仙台(tái )せんだ(🌓)い(🌸)に東(🅿)(dōng )北(🕛)学(🦁)院(yuà(⏮)n )という学(💰)(xué(⛩) )校があります。そ(🎅)の学校(✍)へわたしは年若(🤥)な一(🎂)教師(shī )として行(háng )くことに(🧜)なりました。母もそのころは東京でしたが、その母(mǔ )を都に残し、お友だちにも別れまして(🎶)、東京上野の停(📺)車場か(🔰)らひとり東(🏘)北の空(kōng )に向かいまし(🐜)た。も(😿)っとも、(🧜)その時は(☕)まったく初めての(〰)東(🕯)北(běi )の(🤙)旅でもありませ(〽)ん。それよ(🥃)り以(yǐ )前にも一(🦀)度(🕢)、汽車(📧)で(⏰)白河(hé(🗑) )しらかわを越(yuè )し(🌯)、秋草のさきみ(🎷)だれてい(🎢)る(🎸)の(😵)を車(🥍)の窓から(🧠)ながめて、行って、仙(xiā(😺)n )台よりも先の一いちの(🚡)関せ(👍)きと(🎆)いうところにある(🖌)知り人(📱)をたずねた(👼)こともあります。しかし、こんどはただの旅でもなく、一(🍘)教師として出(🔖)かけて行(háng )って(❣)、め(🎗)ず(⏩)らしい仙台の地を踏んだの(🐑)で(📖)、(😯)にわ(⛷)か(🔚)に東京のほうの空(kōng )も遠くなったように思(🔄)われま(🏚)し(🥧)た(🚉)。
江(🤘)戸に召しかえ(🕔)されて(🕶)からの先生は昇(☔)平校(🚉)しょうへいこうとい(🆘)う名高(gāo )い学校の頭取と(⛰)うどりを命ぜら(🏰)れ、上士じょうしの位に進(jìn )み、(🏧)さらに鑑察かんさつといってだれでもうらやむ(🛅)重(🐹)い役目をつとめ(⏱)ること(🚲)になりました(🏭)。それば(😍)かりではあり(😣)ません、当時は(🌈)諸外国の(♑)軍艦(📘)や商(shāng )船がだん(🏉)だんこ(🙅)の国の(🚮)港(gǎ(🎛)ng )に(⌚)集まって来るように(🌇)なりまして(🛰)、日本国(guó )じ(📀)ゅ(😵)う大さわ(🦌)ぎの時(shí(🍘) )で(🕚)したか(🏫)ら、そ(🕧)の談判にあた(🦏)る外国奉行(háng )ぶぎょうは(📯)勇(yǒng )気(🚞)(qì )のあ(🤐)る人でなけ(🅾)れば(🏧)つと(🏺)まりません(🥜)。先(😻)生は一番(fān )最後にそのむずかしい外(🗒)国奉(fè(👷)ng )行を(😦)引(🎿)きうけ、徳川の大身代おおしんだい(⛺)を(📑)引(💀)き回し(🐃)た人の一人でした。
海(💿)が鳴(míng )ります(🐙)。
行っても行って(🍩)も遠く(🎫)なるも(🙍)の、木曾(céng )きその園(🤾)(yuá(💟)n )原(yuá(🥫)n )そのはら(👅)の里(🍠)と(🕳)いうと(🚶)ころ(👘)のはは(👓)き木ぎ。こ(😕)れはわたしの郷里(💞)くにのほう(🤰)に(🦗)残っている古い(🛋)言い(🙉)伝えです(😞)。
(🍣)仙(xiān )台せんだいへ来(💓)て弱(🐸)っ(🧡)た(👻)ことは、ことば(🌹)のなまりの多いことでした。何か(📴)土(tǔ )地(dì )の人から(😬)話し(🔙)か(♓)けられても、世(♎)間に交際(🥑)の広(😓)い男や女の話に通じな(🍝)いような(🐁)こ(🎱)とはまずありません(🔞)でしたが、おば(🚂)あさんどうしが(📓)語り合うこと(🤯)ば(🐢)なぞは、てん(🥗)で聞き取れないく(⏲)ら(🐉)いでした。わたし(🔻)は東北学院(😺)へ(🦒)来(🤙)て学(xué )ん(❤)でいる生徒(🗝)の作文(wé(💇)n )の中(zhōng )にも(🕸)、(🥈)何(hé )ほど(🕍)その(🍙)地方(fāng )ことばのなまりを見つ(😵)け(🕒)たか知れません。
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