誘うよ(🌑)う(📁)に(🍒)言(🌔)う学(xué )士と連(🔔)立っ(😏)て、高瀬(🚳)は(🚬)やが(🙇)て校(xiào )舎の前の石段を降(jiàng )りた(🐙)。
と(🍈)口々に言(🙊)(yá(🍇)n )い騒(🛴)いでいる生徒の前で、学(🗜)士は身を反そ(🍅)らして、螫(🕒)されまいとする様子(🕷)をした。蜂(fēng )はコップの(🔽)中へ押し入れ(🍱)られた(🕍)。それ(⬅)を見(jiàn )た生徒(🚖)等は(🐏)意味もなく笑っ(💅)た。「死んだ、死んだ」と言う(⏮)も(🚊)のもあれば、「弱い奴」(📙)と言う(⚫)も(😷)のも(🏜)有った。蜂は真理(lǐ )を証するかのように、コップの中(zhōng )で(🕡)グルグル廻(huí )って(😤)、身を(📕)悶も(🕵)だえて、(♏)死(🏐)んだ。
ある日(rì(🛄) )、高瀬(lài )は受(shòu )持(chí )の授業を(🚘)終って、学士の教(🛺)室の側(🌡)を通った(🎂)。学士(🥉)(shì(🙉) )も(📫)日課を済(✡)ましたところであっ(📽)た(🚾)が、まだ机の前に立っ(🌭)て(🔳)何か生徒に説(❣)明(🔒)していた。机(jī )の上には(📖)大理(🔚)石(🚐)の(🏈)屑(⛺)くず、(🔮)塩酸の壜(tán )びん、コ(⚫)ップなどが(⏫)置(🍽)(zhì )いてあった。蝋燭ろうそくの火(huǒ )も(🍛)燃(rán )えていた。学士は手にしたコッ(💞)プをすこし(📌)傾(qīng )かしげて見せた。炭素(🚤)がその(🕯)玻(⬜)(bō )璃板(😿)ガラスい(🐧)た(👟)の間(🏻)(jiān )から流れると、蝋(📲)燭の(➰)火(🚍)(huǒ(🚹) )は水(🏟)を(🐠)注(📹)ぎ掛けられ(🕕)た(😛)ように(🦌)消(🌲)えた。
「ま(💨)だ私は老眼(yǎ(💶)n )鏡には(📕)早過(guò )ぎる――(🐰)ヤ、これは驚い(💂)た――こう(🥙)側へ寄せたよりも、すこし離し(🏈)た方(fā(🏖)ng )が猶(🉑)よく見えま(🔊)すナ―(🐌)―広岡(💷)先(xiān )生、(🎤)いかが(🚘)」
「ア(🔰)、虫を取りに(🗻)行った」
高瀬(😁)はこ(⛽)の人が来(➖)る(🍪)と、百(🌬)姓画家(jiā )えかきのミレエのことをよく持(🛄)(chí )出した(🥛)。そ(📕)して泉(quán )から仏蘭(lá(🐓)n )西フラン(🛏)ス(🖼)の(🚒)田(🗽)舎(🐒)(shè )の話を(💿)聞くのを楽(🐍)(lè )みにした。高瀬は(🔜)泉が持ってい(🎑)る種々さまざまなミレ(🎒)エの評伝を借り(🧔)て読み、時にはその一節を泉に訳(🚧)(yì )して聞(wén )かせた。
「高瀬(🎮)君――(👘)」
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