次(cì(🈯) )郎のふ(💺)み出(🎙)(chū )した足はひ(😴)とりでにもとにもどった。彼(bǐ )は棒立ちになったまま、道(dào )江(🌋)から馬田(🈴)へ、馬田から道江(jiāng )へと、何度も視線を往復さ(🎂)せた。そして最後に唾を(💛)ごくりと(🌰)飲み(🎎)、自分を落(luò )ち(👔)つけるた(🧝)めにかなり(👽)の努力を(🚙)払(🙃)った(🔏)あと(📀)、(🍎)わざとのように(🥀)足音を立てて歩(bù )き出した。
こんな(🚕)ふうで(🌴)、(📧)校内(🚆)(nèi )は(🙎)その(🎯)日じゅう決して静かであった(🅿)とはいえなか(🏿)っ(🔎)た。下(xià )級の教室までが何と(👅)はなしに落ち(🐒)つきを失(🙆)って(😒)いた。ふだんな(🈸)ら何で(💂)もない(🕉)ことにまで(🚟)先(xiān )生(📑)たちの神経(🥂)がとがり、先(xiān )生たちの(🧙)神経(jī(🤱)ng )がとがれ(🕷)ばとが(🕢)るほど、生(〽)徒(tú(🚹) )たちはその(💧)神経に触さ(😒)わっ(🌽)てみるのを(〰)楽(lè )しむ(🧕)といったふうであった(🍏)。大垣(yuán )前校長(🍡)(zhǎ(🏡)ng )は(🧖)、いつも(💫)先生たち(👪)に向(🕵)かって、「生徒とい(🎇)うも(😈)のは、自(💂)分た(🌃)ちのために先生(🚌)が命(mìng )をすてるまでは、その先(xiān )生を偉い(🛣)先(xiā(🐩)n )生だとは思わないものだ(🍢)。それを覚(jiào )悟の上でなく(🎻)ては、真の教(jiāo )育は出来ない。」と言っ(🌞)て(💞)いたが(🌊)、そ(🧠)の意(🤸)(yì )味を(🚲)ほん(🛶)と(🚈)うに理解した先(😻)生は(🍘)、朝倉先生をのぞいては、(📏)おそら(✉)く一人(😥)も(🕐)い(🥛)なかったろうし、(🔠)今では(💤)、どの先(xiā(👕)n )生(🚫)にも(😉)、そ(🚟)んな言葉は(🏃)単に言葉(🚋)として(⏩)でも思い(♓)出されていそうになかった(👀)。こうして先生(shēng )たちは(💱)自(🎮)分(fèn )を下(🤤)手(shǒu )に護(🔃)(hù )ろうと(🙅)して、一歩(♑)一歩と自分を生徒た(🖼)ち(🌊)の侮(🥅)辱と嘲笑(xiào )の中(🌠)に追いこんでいた(🍺)のである。
「僕(🚚)も橋(qiáo )を渡って様(yàng )子を見ていれば(🗑)い(🚟)いん(🚥)で(🐱)し(🎾)ょう。あれから村の入口(kǒu )まで(🏕)は見通(🔶)しだ(🐺)から、大丈夫(🏫)(fū(🎟) )ですよ。」
「僕は、道江さんが、ど(⏮)うせ馬田にねらわれてい(📽)るんだから、堂々とあたりま(🍱)えの道を通(🏏)る方(🌿)がいいと思(⤴)うね(🌥)。」
「(🙍)僕(🌝)(pú )は(✴)そんな意味(🌉)で考えが足りなか(🤕)っ(🕷)たとは思(🎳)っていな(💮)いん(🎵)です。役(yì )所(🚆)は(😯)正しいことを通すの(📋)があたりまえで(🏳)し(📎)ょう。」
(🌡)彼は(🚢)、そ(🆕)んな謎の(🤟)ような言葉(😩)を(🤛)残して、さ(⏭)っ(🕜)さとそ(🙋)の場(chǎng )をは(🍯)なれ(💶)てしまっ(🤳)た。
「僕(pú )、知(🥍)っていた(🆑)んだ(🌙)。道(💃)江さんがこちらの土手(⏩)(shǒu )を通るのを見ていたんだから(👩)。」
「本(🚚)田が?……まさか(🎪)。」
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