「君子(zǐ )は博く(🎟)典(diǎn )籍を(🙅)学ん(♟)で知見(🏎)をゆたかにすると共に、(💜)実践の軌範を礼に求めてその(🤲)知見(🐻)にしめ(🏷)く(🧤)く(🏝)りをつけて行かなければなら(🥋)ない。それでこそはじめて学(xué )問の道にそむか(📝)ない(🍾)と(🎹)いえるであろ(🏢)う。」「本人はまだあちらに待たして(🥒)あります(👼)。今(🎸)日はごいっしょにおつれ帰り下さる方(fāng )がいいかと思いまして。」
「(🌴)いいや、(⚫)あいつなら行ける(🥘)かも知れんぞ。…(🐲)…そ(🏹)う(🏓)だ、(👄)あれ(📹)をやろう。しかし(🥝)、道を知るまいな。」
母(mǔ )はあらあらしい息づかいをしながら(💸)、寝床に這入(rù )った。
母(🚖)は青年に相談するように云(yún )っ(🎊)た。
ふたりは、両側(🍳)に(🍓)長いコンクリート(🥝)べいのつづ(🚁)いた、さびしい(🌁)町を歩いています(🍶)と(🙊)、(⛵)ず(🗾)っと(👅)むこうの町(🚋)かど(〰)から(🍄)、ひ(🙄)とりの紳士(🐓)が(✨)あ(🛑)らわ(🐰)れ、こち(⭐)らへ歩いてき(💖)ました。ねず(👖)み(😱)色(🌋)のオーバーに、ねずみ色のソフトを(🐘)かぶり、ステッキ(🤚)をついて、とことこと歩いて(🎽)くるのです。
半蔵の(🚵)嘆息だ。そ(🐘)れを聞くと多吉は半(🚝)蔵(🥄)が無事な帰宅を何よ(🍻)りのよろこびにして、自分らはそ(🗽)んな野暮やぼは言(💦)わな(⛄)いという(🈲)顔(yá )つきでいる。
「(👰)本(🙁)田! 言葉をつつしめ(🚌)!」
「何と(📯)いう美しい(🏘)仏様におな(🕗)りだ(🚃)ろう。」と(🌓)か、
「先(xiān )刻(kè )は大(dà )(🛺)変失礼しましたこと。あの方(fāng )達(dá )(🌋)を帰してしまった後で(😥)、ゆっくり(🧀)貴(guì )君あなたとお話がしたかったのよ。差(⏮)し上げま(🦖)した御(yù )手(shǒu )紙(zhǐ )(👇)御(yù )覧下すって?」
父と子とは、思想も感情(qíng )も(🍜)スッカリ違っていたが、負け(🔚)ぬ気の剛情なところ丈(zhàng )だけが、お(🐧)互に似て(👨)いた。父子おや(📱)この争いは(🤰)、それ丈激(🈳)し(🕦)か(🥃)った。
この『若いんですもの』が(🚦)校長を(🗑)嘆(tàn )息させた。庭で遊ぶ庭球テ(🎸)ニスの球の音はおもしろく窓の玻璃ガラ(💠)ス(♓)に響いた。ま(🧦)た一勝負始(📚)まつたらしい。思はず文平は聞耳(ěr )を立て(🍄)た。そ(🌯)の文(wén )平の若(ruò )々し(🤮)い顔付を眺(tiào )めると、校長は更に嘆息(🎆)して(📫)、
一週間に五人(📸)ぐらい、同級の男の子が彼に撲られて泣いた(✔)。子供に(🐶)しては余り笑わな(🤛)かった。泣けば、自分の泣(🍷)き声に聴き(🐳)惚れているか(🌍)のような泣(qì )き方(fāng )をし(🐭)た。泣き(🏆)声(shēng )(🐕)の大(🌅)きさは(🌌)界隈の評判だ(📰)と、(❤)自(zì )分(fèn )でも(📪)知っていた。ある時、何に腹立ってか、路地の井戸(😕)端(⌚)にある地蔵に小便をひ(🕴)っ掛け(🐌)た。見ている人があったので、一層ゆっくりと小(xiǎo )便をした(🈲)。お君は(👇)気(🏓)の向いた時に(👼)叱(🌎)った。
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