日本《av 女優 小倉 な な》2行目ライン
av 女優 小倉 な なあらすじ
そ(💴)の日、校長は県庁に行ったきり、ついに学校に(🤼)顔を見せなかっ(🤼)た。西山(shān )教(🕎)頭(🏝)が何(🛥)度(🔟)(dù )も電話口に呼び出され(🤷)、ひるすぎには、五年全(quán )部の学籍簿がく(🔸)せきぼを抱えて県庁に出かけた。ということが(♟)、給仕の口(kǒu )から生徒たちに伝(👝)(yún )え(🦋)られた。生(🚓)徒(🌯)たち(🕐)には、それが何を意味(🦇)するかは、さっ(🙉)ぱりわ(😭)からなかった。それだけに、(🧡)不(⛴)(bú )安(💏)な空気(qì )はひけ時が近づく(🦃)に(❇)つれ、(🍜)次(cì )第に濃(nóng )こくなって行っ(🧜)た。
「なる(😴)ほ(🎩)ど(💊)。これは痛いと(😡)ころ(🌜)を一本やら(🏪)れた。僕もい(🎙)つ(🌻)の間に(🤺)か現(🌹)実主(zhǔ(🌪) )義(⏩)者に(🎵)なっ(📱)てしまっていたわけか。ははは。ところで、君(⏫)の考えが足りな(⛰)かったというのは、すると(🗨)、ど(💾)ういう点かね。」
敏子(zǐ )の言葉つ(🖌)きに(🏐)は、道江(👒)と(😿)同(💗)じ意(yì )味のこ(➖)とを言う(🕥)に(🤑)しても、どことは(💪)なし(🐩)に(📚)知性(xìng )的なひらめきがあった。次(🚋)郎には、(🚵)それが(💑)はっき(❎)り感じ(🐨)ら(👯)れた。そ(🐜)れ(💡)だけに、(🌈)彼(bǐ )の道江(🔗)に対する腹(🎽)立たしさは一(yī )層つのる(🐿)のであった。彼はいか(🥧)にも不服そうに(🥚)、(🚟)しばら(🖌)く敏(mǐn )子(🀄)の顔(🈺)を(👟)見つ(♍)めていたが、
道江は答えないで敏子の顔を見(🤦)た。敏子は(😸)、
と(🏪)、次郎はな(🗜)げる(🛸)ように言った(💶)が(🤞)、
「そ(🀄)うはいかないわ。」
(🚎)彼(🐴)(bǐ )のこ(✒)の驚きは(🍄)、同(🤬)時に、(🐵)目がしら(⬆)のあつ(👔)くなるような感(gǎ(🍰)n )激(jī )でもあっ(🏏)た。彼はう(🗽)つむい(🐞)たまま、縁板(💀)(bǎn )につい(😉)た手を、まるで女の子みたよう(🐣)に(🏘)もじもじさし(💠)た。朝倉(🍵)先(xiān )生は(⬛)それ(🦐)を見まもりながら(🚿)、「君の(🗺)お父さん(🔀)は、君のやった(♉)ことを(🍭)生ぐさ(🍕)いと言(🅿)ってい(㊙)ら(👮)れ(🌼)たが、なるほど(🏎)生ぐさいといえば生ぐさ(🥂)い。たしかに思慮の足りな(👄)いやり方だ(📠)し、それに文(🛷)明(míng )的ではな(🏁)いからね。しか(🤭)し(🗳)人(😇)間(jiān )の真実(shí )な気(qì(⏰) )持(chí(➖) )と(📘)い(🦑)うもの(👗)は、そのあらわ(🌱)れ(🐅)方が(💭)どう(🆓)であろ(🍬)うと、やはりうれし(🐥)いものだよ。私はそ(🤓)れを味(wèi )わ(🎰)う(🐫)だ(💼)けは素(sù )直すなおに(🏁)味わいたいん(🤦)だ。むろん私に(➖)は私の行(🌍)く道があるし、君(🤒)の真実(🍧)な(🧗)気(qì )持を味(wèi )わった(🥕)から(😅)って、そ(🏊)の道(dào )まで変(🏆)える(🦍)わけにはいかないがね。」
「そ(🌜)う(🎛)ね、――」(⛲)
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