フェラ 動画《漫画 クリ エロ》2行目ライン
漫画 クリ エロあらすじ
「なに、用がな(😘)い(🔱)から？」
徹(🌑)太(tài )郎(láng )は大して(😹)気にもとめな(🌸)いような調子(zǐ )で(🥀)たず(💐)ねた。道江(jiāng )は顔を赤(🦆)ら(💼)めてぐず(🤬)ぐずしてい(🎚)る。
(👖)彼のこの驚(📒)きは、同時に、目が(🚱)しらのあ(🔦)つ(🔊)くなるような感激(jī )でもあった。彼はうつむいたまま、縁板につ(🎎)いた(👴)手を、まる(🔹)で女(💒)(nǚ )の子みたよ(🥌)うにもじ(💽)もじさした。朝倉(🍐)(cāng )先生(shē(🐼)ng )はそれを(✊)見(🥄)まもりな(⛷)がら、「君の(🍡)お父(🥡)さんは、君のや(🛫)っ(😓)たこ(😍)とを生(shēng )ぐさいと言(yán )っ(🆘)てい(🤚)ら(🧓)れ(👠)たが、(📗)な(📲)る(🆑)ほど生(shē(😘)ng )ぐ(🎹)さいと(🧦)いえば生(shē(🍆)ng )ぐさい。たしかに(🥧)思慮の(♍)足(zú )り(🏟)な(💱)いやり(👃)方だし、そ(🍚)れに文明(míng )的(🚦)ではない(😒)からね。しかし(🖖)人間の真実な気持(🌓)というものは(👬)、そ(🎿)のあらわれ方がどうであ(📝)ろ(📄)うと、やはりうれしいものだよ。私はそれを味わうだ(🌔)けは素直(🐠)すな(🤔)おに(🚎)味わいた(🤡)いんだ(😪)。むろ(🎯)ん私に(🗣)は私の行(😦)く道(🌯)が(💱)あるし、(📳)君の真(zhēn )実(shí )な気持(🤞)を(🔞)味わったからって、その道まで変えるわけには(🕞)いかな(🕠)いがね(🔁)。」
徹(📅)太(tài )郎は(🚤)、そ(🍖)う言って笑(xià(🎹)o )った(👇)。次郎はそ(🌯)の瞬(🍍)間(🏊)ちょ(🌄)っと固(🗞)い表情(qí(😽)ng )になったが、す(🍆)ぐ自分(🎊)も笑(🤪)いなが(🗳)ら、道(dà(⛏)o )江に代って始終を(🔍)話(huà )した。話してい(⏲)るう(🕕)ちに、(📡)彼(bǐ )は自分(🍬)の(🔼)言葉の調子が(🌦)次(cì )第に烈(liè )しく(🔸)なって(➗)行くのを(🥊)どうすることも出(👌)来なか(🖖)った。
「やけになんかなりませ(🛴)ん。しかし(🛵)、自(🐟)分(fèn )で正(🎢)しいことをして退学されても、(😧)ちっとも恥(chǐ )ず(🦂)かしいこ(🅱)と(📬)はないと思(sī )っ(🔴)ているんで(🏴)す。」
「朝(cháo )倉(cā(📶)ng )先生が(🥎)待ってお(🔇)いでだ。」――昨日父(fù(🔎) )に(🔒)そ(🤩)う言われたことが、彼に(🧟)は一(🏗)日(🌴)(rì )気にか(👠)かっ(🌉)ていた。しかし、なお一層気(qì )にかかって(📎)い(🍋)た(🍳)のは、血書を書い(🔦)た自分のこと(👒)を(🏟)先(🔙)生が「かわ(🤠)いそうに」と言(🖱)われたとい(🏟)うこ(💲)とだっ(🏓)た(🌾)。最(🐾)(zuì )初こ(🎬)の言(🏹)葉を父の口をとおしてきいた(🛒)時に(📫)は、それがあまりにも予期しない(👻)言葉だった(🏠)ため(🈁)に、ただ面く(🏚)らっただ(🚵)けだった。しかし、彼にとって(🏜)、朝倉先生の言葉は、とりわけそれが彼(💌)自身(🛃)(shē(🈁)n )の(😻)こ(🛁)とに関(🌃)して発せられた場合、(🍚)どん(🛥)な片(piàn )言隻句せきくでも、(🙆)軽(qī(🍼)ng )い意味(wèi )をもつものではなかった。彼はその(🍲)あと二(❎)階(jiē(💂) )にねころん(🌻)で、ひとりでいろい(💮)ろと考えてみ(🃏)た。言(💮)葉がありふれ(💞)た簡(🍁)単なもの(🙁)だっただけに、かえ(🏢)って意(🛹)味がつかみにくかっ(🔭)た。もしそれが(💛)世間(jiā(👛)n )普(👖)通(tōng )の人の口をもれた(🧛)言(yán )葉(🍀)だったら(☔)、血を流(🛫)した自分に対す(🏉)る同情(qíng )の言葉とも解さ(㊗)れよう(😳)し、また県(🐟)当局という大き(🐓)な相手を向(🍀)こうにまわし(🏚)たことに対(duì )するあわれみの言(🕯)葉とも解(🐗)されよ(🍩)う。しかし朝倉先生(📝)がそん(🍐)な(⏫)甘(gān )いお座なりを言(📗)われようはずがない。先(✌)生の愛情はも(😢)っと深い(🚺)のだ。先(😝)(xiān )生の言葉(yè )の奥(ào )にはい(🚥)つもきびしさがある。われわ(🥛)れの心をむち(㊗)打(😬)っ(🎐)て一(🦕)歩(bù )前進せしめな(🕶)いではおかないきびし(🚘)さがあ(🏸)る。先(👙)生(shē(😇)ng )はあ(🙂)るい(☔)は自分(fèn )を始(shǐ(🙋) )末に(😫)負(🐎)え(📃)ない飛びあがり(🚽)者だ(🌶)と(🈳)思わ(📑)れたかも(♑)しれ(📀)な(🥅)い。「か(🦇)わ(🎱)い(🏕)そうに、己を(📑)知らな(🤕)いのにもほど(🕛)が(🎳)ある！」それ(🦑)が(📜)先(⤴)(xiān )生(😔)のお気持だったのではあるまいか。
「君らはすこし本田(tiá(🦀)n )を買い(🥓)かぶって(🛅)いやしないかね。」(🚃)
「じゃあ、千ち(🍘)ゃんのいたずら見(jià(👳)n )ていたのね(😁)。」
次郎(🎽)は思いきっ(💱)て枝折(🀄)戸(🐆)しおりどのところ(🐠)まで行き、そ(💩)の上(shàng )か(💷)ら眼(🤖)だけをのぞかせて、声をかけ(🖍)た。
こんな(🗞)ふうで、校内(nèi )はその日(❌)(rì )じゅう決(🔇)して(💌)静かで(💳)あった(🔬)とはいえなかった。下(xià )級の教室までが(📮)何とはなし(💜)に落ちつきを(🎫)失(🏿)っていた。ふだんなら何で(👅)もないことにまで先生たち(📡)の神経がとがり(💢)、先生(shēng )た(💮)ちの神経がとがれば(🚊)とがるほど、生(💦)徒たちは(🈁)その神(shén )経(🔃)に触さわってみるのを楽しむといったふうであった。大垣前校長(zhǎng )は(🛺)、(👚)いつも先生たち(🍙)に向かって、「生徒とい(🍵)うものは、自分た(🐩)ちのた(🛐)め(💼)に先(🌔)生(🔛)が命をすてる(🆔)ま(🍝)で(✈)は、その先生を偉い先生だ(🐄)と(🐫)は(🥈)思わないもの(🤳)だ。そ(🐓)れを覚悟の上(🌬)でなくては、真(zhēn )の(🦔)教(jiāo )育は(🔐)出来(🌒)ない。」と言っていたが、その(🐯)意(yì )味(wèi )をほんと(🍃)うに理解した先(🔴)生(shēng )は、朝(cháo )倉先生をのぞいては(🛢)、おそらく(💽)一人もいなかっ(😣)たろうし、今で(🙏)は(✋)、どの(🌐)先(💙)(xiān )生(📏)にも(🚲)、そん(🏉)な(📷)言(🀄)葉(yè(🐭) )は単に言(yán )葉(yè )としてでも思い出(chū )されて(🗃)い(🎵)そうにな(🚠)かった(📁)。こうし(📋)て先(xiān )生たちは自分(🕉)を(🤱)下手に(🗑)護(🧐)(hù )ろうとして、一歩一歩と自(🥂)分(fè(🈯)n )を(💛)生(😰)徒たちの侮(wǔ )辱(rǔ )と(🏕)嘲笑の中に追(zhuī )い(⬇)こんで(🥕)いたのであ(🔃)る。
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