漫画《中出し から 着 床》2行目ライン
中出し から 着 床あらすじ
次(🔥)郎は、二(🥒)人の言葉(🌬)から、まるでちが(🚯)った刺戟をうけ(🎨)た(🚙)。敏子の言葉からは(💝)ひや(🐶)り(😃)と(🐝)す(🐄)る(🥣)ものを(🔯)感(🔛)じ、道(🐔)江の言葉に(🏬)は憐(lián )憫(💎)に(🏓)似たものを感(✔)(gǎ(👪)n )じ(🔍)たのである(🤗)。一人(rén )の女を中(😏)にして、馬田のような(🈺)男と(🦎)争っている(🌼)自(🐬)分(🤭)を想(xiǎng )像(📀)すると、たまら(👬)ないほ(🎄)どいやに(🆎)なるが、ま(📦)た(🌇)一方では、道(dào )江という女が、自(zì(❕) )分というも(🏨)のをど(🛂)こかに(✍)置き(🔃)忘れているような性格の(💸)持主であ(⬇)るだけに(🤭)、放っておくに忍びないような気もするのだった。彼(🤙)は(💡)二(🥒)つの感(📦)情を急(jí(🌥) )には始(shǐ )末し(⬛)か(😆)ねて、(🙆)だま(👦)り(⏲)こんでしまっ(👞)た(🧛)。
「どうし(⛄)て(🌶)だ(🕯)か、(🚸)あたしにも(🤥)わからない(😽)わ。だ(😆)けど、世間は、いたずらをした男よ(🍘)りか、いたず(🍵)らをされた(👂)女(nǚ )の方に、よけい(🔽)に(👦)け(🌑)ちをつけた(🧔)がる(🎋)もの(🌖)なのよ。そんなことでお(😨)嫁に(🏪)も行けないでいる人があるっ(🚣)てこ(🍘)と、次(😅)郎(láng )さんはご存じない？」
(🗨)四人の報告は(🚻)、みんなをふき出させたり、憤(🦃)慨(📴)(kǎi )させたり、不安(ān )がらせ(👣)たりした。しかし、ともかくも血書が県庁に差出(💞)されるように(🛫)なったということで、一応(🅱)納得な(📄)っとく(✋)するよりほ(😘)か(🚦)な(🔕)かった。校(🍰)長が教頭から紙片(♈)を受取ったあと、急に(🤧)様子(zǐ )が変ったということについては、(🚄)四(🚑)人(rén )をは(🤸)じめみんなも不(bú )審に思(sī )い、うまくペテンにかけ(🗃)ら(🔬)れたのではないか、な(🕹)どというものがいた(👣)が、事(📐)情は間(jiān )もなく(🥃)判明した(🧛)。それは、教(jiāo )員(yuán )室で先生(😎)(shēng )たちが(🔲)ひそかに(🌰)話(🕖)しあっていることが(📽)、(🎊)給仕(💻)の口をと(🛃)おして、(🎑)いちい(👹)ち生徒の(🐬)耳にはいって来たからであった。
「(🐰)どうしてだか、あた(🥣)しにもわ(💓)からない(🤒)わ。だ(😀)け(💌)ど、世間(jiān )は(🃏)、(🦀)いたず(🚡)ら(💖)を(🍑)し(🚥)た男よりか(📂)、(🦎)いたずらを(♍)された(🏬)女の方に(⛓)、よ(〽)けい(🐂)にけちをつけ(🎮)たがるもの(🔶)な(🎺)のよ。そんな(⛄)こ(🏓)とでお嫁にも(💰)行(👓)けないでいる人(🔍)(rén )があ(👊)るってこと、次郎さんはご存(🕔)じない？」
(🐆)次(🧔)郎は(🛸)、まもなく、せ(🏷)きた(🏸)て(🛌)られ(🔆)るようにして、朝倉(cāng )先(🐤)生の(📊)門を(⛅)出た。門を出ると(🎊)すぐ、(🌐)彼はまえ(💕)うしろを見(💸)まわし(✍)た。それから(🍜)、(🏁)曲り角(🍻)の(🥗)ところまで来て左右を見、もう(🥖)一度朝(cháo )倉先(xiā(🐰)n )生(🦓)の門(mén )の方をふ(♓)りかえったが、来(🥔)しな(📨)に(🍴)自分の顔をのぞ(🧞)い(🌟)た男は、も(🆖)うどこにも見(jiàn )えなかった。
(🔅)敏子はそ(🎧)う(🍀)言っ(🍴)て立って行(❄)った。
彼のこの驚き(🍎)は、同時(shí )に(🧓)、目がし(🐅)ら(🤲)のあつくなるよう(🌾)な感激でもあった。彼(🐡)はうつむいたま(🍀)ま、縁(🛳)板(🔅)についた手を、ま(🐹)るで(🖌)女(nǚ )の子みたようにもじもじさした。朝倉(🦊)先生はそ(🕊)れ(🌹)を見ま(🏝)もりながら、(🚄)「君のお父さんは、君のやっ(😴)たことを生(shēng )ぐさいと言(🎻)(yán )って(🐂)いられ(🖼)たが(👐)、なるほど生ぐさいと(💺)いえば生ぐさい。たしかに思(😶)(sī )慮の(🔪)足(zú(🍱) )りないやり方だし、(🚇)そ(🙃)れに文明的(de )で(📨)はな(🤩)いからね。しかし人間の真実な気持(🌚)(chí )というも(✋)のは、そのあらわれ方(fāng )がど(😠)うであろうと、やはりうれしいものだよ(🔷)。私はそれ(🌓)を(🐚)味(wèi )わ(💰)うだ(🥌)けは素直すなおに味わ(⛓)いたいんだ。むろん私に(💩)は私(sī )の行く道(dào )がある(🔵)し、君の真実な(📏)気(🔳)持を味わっ(📶)た(🍌)から(🙀)っ(🌠)て、その道まで変えるわ(✂)けにはいかない(😦)がね。」
徹(chè )太郎はき(🗑)き(🦄)終って(🛶)、
(🕑)その(❤)日(rì )、校長は(🙇)県(🗳)庁に行っ(👮)たきり(💷)、ついに学(xué )校に顔を見(🏜)せなかった。西山教頭(tó(🕵)u )が何度も電話(huà )口(kǒu )に呼(hū )び出(chū )され、ひる(🍙)すぎ(🛺)には、(😍)五年(nián )全(😈)部(bù(🧖) )の学籍簿がくせき(💅)ぼを抱(bào )えて(🌇)県庁に出かけた。ということが(😗)、給仕(shì(🙅) )の口(🏸)から生徒(🤲)たちに(✂)伝(⏬)え(🎽)られた。生徒たちには、(🔐)そ(💂)れが何(🌼)を意味す(🚒)る(⛺)か(🅾)は、さっ(💻)ぱりわからなかった。そ(🥃)れだけに、不安な空気(qì )は(🎳)ひけ時(🎦)が近づくにつ(⚫)れ、次(🔐)第に(🐷)濃(🔹)こくな(⛅)っ(🙁)て(🔕)行った。
次郎(láng )は思い(📲)きって枝(🙈)折戸(hù(🐝) )しおりどのところまで行き(🖊)、その上(🥁)から眼(yǎn )だけをのぞ(💧)かせて、声(shēng )をかけた。
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