(🎽)敏子(zǐ )の言葉つきには、道(🐔)(dào )江と(🤘)同じ意味(🧣)(wèi )のこと(🔁)を言うに(⚾)して(😄)も、どことはなし(😛)に知性(xìng )的なひら(🔃)めきが(💪)あった。次(cì(✉) )郎(láng )には、それがは(👿)っき(⛳)り感(😿)じられた(👙)。それだけに(🥪)、彼の道江に対する腹立たし(🙎)さは一層(céng )つ(🅱)の(👂)るのであった(🐱)。彼は(🎲)いかにも(🌷)不服(fú )そうに、しばら(🤷)く敏子の顔(🌑)を見(jiàn )つめていたが、
次(🎺)郎は、詰(🚓)問(wèn )きつも(🕥)んする(🥤)ようにた(🍂)ずねた。
次郎(🎴)(láng )はごま(🌓)かさな(🦆)かった。ごまかす(📦)ど(🚣)ころか(🦒)、(🈂)そう答(dá )える(💒)こと(😠)によ(🌕)っ(✍)て、皮(pí )肉な喜びをさえ味わって(🔗)いたので(💊)ある。
(🦔)五六(liù(❣) )分もた(🍯)つと、(🏛)朝(🐟)倉(🐴)先(xiān )生は手紙を書(shū )き終えて、(📡)自分も縁(😒)側に出て来た。
それ(📋)か(🕊)ら田(tián )上と(💴)校(xiào )長との間に、二三押問答(🥋)が(💕)あ(🏊)っ(🐑)たが、(🏭)校(🏁)長は同(♈)じ(⬇)こ(🗑)とをくりか(👊)え(🧗)して(👘)はた(🕣)め(💵)息(🅰)をつくだけで、一向らち(👕)があか(🐒)ない(🖱)。四人のうちでも(🏋)比(bǐ )較的気短かで、ぶっき(🤙)らぼうの新賀は(🌞)、たまりかねたよ(🗻)う(⬅)に(🚓)言(yán )っ(🧟)た(🦔)。「では、その願書はお返し(🖱)下(🕞)さい。僕た(💢)ち(🤛)で直接知事さ(👊)ん(🕵)に差出(🛒)しますから。」すると、(🛁)校(🏚)長は、いきなり血書をわし(🐭)づ(🍦)かみにして、大あわ(📫)てでそれを、(👱)かく(🦀)しにつっこんだ。そ(⛽)してもう一度椅子(zǐ )から立ち上り(🏑)、右(🐝)手を(🖍)顔のまえ(🐙)に(🌗)立て(🥒)、ま(🗓)るでばね(🥀)仕(shì )掛(🙍)のようにそれ(🥖)を左右(🌌)(yòu )にふ(🍩)った。何(hé )か言おうとしているらしか(💸)ったが、四(sì )人(rén )の耳(🥚)にはただ「うん、うん」とき(🏂)こえるだけ(🈯)だった。梅本の(🐕)言うと(➡)こ(🤐)ろでは(😐)、(🎗)校(xiào )長の鼻がもっと烈し(⬅)く上の(😳)方に移動(dò(😏)ng )した(🏣)ように見えたのは、その時だったそうである。新賀(hè )はすっか(⭐)りお(🛩)こり出してしま(🐯)った。彼はそれまでみ(🤸)んなのうしろの方(💶)に立っ(🏠)ていた(🌘)が、(🚾)いき(🗡)な(💶)り田(🔱)上(shàng )をつきのけ(🀄)るようにして(🤛)校長の机(jī )のまえに寄って(🥇)行(🍕)(háng )き(🐼)、乱(🎱)暴に手をさし出しながら言った。「その願(yuàn )書(shū )はわ(👑)れわれの血で(🎁)そめた(😫)もの(🚢)です。それをむだには(♍)出(⛺)来(♓)ま(👅)せん。返(🗞)して下(xià )さい。」校長(zhǎng )は、しかし、(🐌)ただやたらに手をふっているだ(🧀)けだっ(🕟)た。
「た(🔶)った今(😑)。僕(🏺)、道具を(🚧)うちに置く(🐂)と、すぐ来(👹)たん(✔)だ(🅱)よ。」
彼は(🍅)、しかし、それからも(🐫)、校(🌮)内を方々歩(⛎)きまわっ(🔸)て、(😮)上(😍)級の生徒た(😮)ちが(🕸)幾人かかたまって話し(👵)て(🏸)いるのを(🏭)見つけては、その仲間に入り、(🖌)それと(🎐)なくストラ(🈳)イキを煽(🌘)動するよ(💜)うなこと(👴)を言っ(🎦)たり(🏳)、次(🦗)郎をけなしたりすることを忘(wàng )れなかった。
(🔬)馬田は(💑)、左(zuǒ )肩(🏂)をまえにつき出(😕)し、両(🥔)(liǎ(🦄)ng )肱(gōng )をいからせながら、次郎の(😃)方(👧)によって来(🎹)た。帽(💩)子はやはり(😠)右手にわしづか(🔗)みにし(💥)た(⭕)まま(🕌)で(🍫)ある(🎪)。
その時、教員(🚜)室と(🅰)の間の戸が(🏼)がらりとあいて(♎)、(🚚)教(👏)頭の西山先生がはいって来た(💳)。西山先生(shē(🎶)ng )は、三(📢)角形のまぶたの奥に小(😭)さな眼(yǎn )をいつ(🌿)も鋭く光(Ⓜ)らせている先生(shēng )だった(🤪)が(♌)、この時は(💮)いやににこにこしていた。手(shǒu )に小(xiǎ(🍞)o )さな紙片(piàn )をもってい(💗)たが(🚎)、(🧞)それを默って校長に渡(dù )すと、すぐまた教員(✊)室(🎚)の方にひ(🚰)きか(⏹)えした。校(😆)(xiào )長(🌚)は(🧜)その紙(🎼)片を(🛷)見て何(🎟)度(dù )もう(🐕)なずいた。そ(🔸)して、(🐴)それをも(🍎)みくち(🦋)ゃ(✂)にして机の(🔀)下(xià )の塵籠ちり(🌲)かご(🐒)になげこむと、今(🍱)までと(🌐)はうって(🙍)変(biàn )った(📨)落ちつきぶりを見せ、(🙆)ゆったりと(🐣)椅子に腰(yāo )をおろしなが(💱)ら言(yán )った。「そうむきになることは(❕)ない。私は(🥀)さっきも言(🧖)ったと(🙃)おり君ら(🚏)の気持(㊗)には(💅)十(🦌)分同(🗺)(tó(❔)ng )情しているんだ。君(🔙)らが血を流して書い(🚖)たも(🥓)のをまるでむ(👷)だにするなんて、(👢)第(dì )一(⬆)、人間(jiān )としてそ(🐥)ん(💬)なことが(🛄)出(👟)来るも(📥)の(🌃)ではない。幸い今日(🏒)は県庁に出掛る用(🍁)事(🛑)も出来たし、知(zhī(🐈) )事閣(gé(📞) )下(📥)に直(🐣)接(jiē )お目にかかれるか(🐸)どうかはわ(🍨)からないが、学(📥)(xué(⛓) )務課ま(🦍)でに(🕳)はこの願(🥅)(yuàn )書を必ず(👍)出して(📔)おくよ。それで、(🐓)今(🉐)(jīn )度(dù )は私の方から君ら(🙈)に願って(🐓)おきたい(🈶)が、ど(👺)うか(🐶)みんなが落ちついて教室に(🎱)出る(🗼)ようにしてくれたまえ(🥓)。変(👰)に(🦎)さわいだりして知(zhī )事(shì(😗) )閣(🚾)下の面目をきずつけ(♈)るようなことになっては、何もかもぶち(🙃)こわしになるんだから。いいかね。
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