先生(shēng )は、し(💒)かし、ま(⏲)もなく(😳)顔(🐓)をまっ(🏌)すぐ(🥅)にした。そして、こ(💠)れまでの激(⚫)し(📟)い調子とは(🚊)うって代わ(🎞)った、沈しずんだ調子で言葉をつづ(🛰)けた(🏿)。
次(cì )郎が入り口(👇)に(🗺)立っ(😩)て様子をながめていると、
しか(🌦)し(🐔)、か(❓)れに(🅰)とってい(🎤)っ(🍉)そう不安(🐾)に感じられたのは、今朝の(🔓)板(bǎn )木の打(💞)(dǎ )ちかたについて、大(🗣)(dà )河無門がぬれぎぬ(🍀)を着せら(🐸)れて(💳)いることであった(🚀)。
「朝倉(cāng )先生にも(👜)しばらくお(🏻)目にかか(💳)って(💌)いないので、近い(🛫)う(🐁)ちに、ぼくのほ(🎛)うから訪(fǎng )ねたいと思(sī )って(😬)いる。塾がま(🌟)たはじま(⬇)ったそう(❗)だから、先生も君(jun1 )も日曜で(♌)な(🔂)けれ(🎚)ばひまがないだろうと想(xiǎng )像そうぞうして、だ(🌲)いたい今(🎠)(jīn )度の日(🎣)曜を予(yǔ )定(dìng )している(🤐)。ぼくのほうはたぶん変(biàn )更へ(➰)んこうの必(bì )要はあるまいと思(⏺)う(📵)が、君のほう(🤾)でさしつかえがあっ(🚨)たら、すぐ返事をくれたまえ(🔩)。さしつかえなけれ(🙎)ば(😐)返事の必要はない。」
しかし、か(🔛)れ(🐸)にとってい(🆙)っ(🤚)そう不(🌞)安に感じられ(🍹)たの(💗)は、今朝(cháo )の板木の打ちかたについて、大河(🤼)(hé(🈂) )無門(🏠)がぬれぎぬ(📒)を着せられている(👠)こと(📴)であっ(🎺)た。
「ええ、でも(👆)、ま(📕)だ(🙌)だれも起(📦)(qǐ )きた様子がな(🌂)いんです。」(🔢)
と、みん(🕉)な(🦕)にき(📳)こえる(🐥)ような声(shēng )で言い(🚠)ながら、教(🎄)壇(🏦)きょうだんをおりて(😂)か(📠)れのほ(🎥)うに近(🕰)づいて来た塾生が(👆)あ(🐲)っ(👶)た。飯(👥)島である。次(💿)(cì )郎(🍿)は思(🌊)(sī(😓) )わず苦笑(😈)した。何か(🚙)む(🕧)かむ(🛋)か(🕍)す(🐢)るも(✔)のが、胸(🌩)の(🌑)底(🧘)からこみあげて来る(💗)よ(👉)う(⏰)な(🚻)気持(chí )ち(🐚)だった。しかし、かれはしいて自(🔹)分(📺)をおちつけ(🍘)、
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