どの百(⛔)姓も、(🕳)どの百姓(xì(👟)ng )も、入(🚒)(rù )つて(🗡)く(😜)る(🍑)と(🏻)きはメリ(📢)ケ(📭)ン(🚠)粉の(🍈)中(zhōng )から出(🎀)て(🍕)來(👸)た(💞)人のや(🏔)うに(🛬)身體中眞(zhē(🤪)n )白(bái )だつた(🐘)。そしてか(🧐)じかんだ(🚪)兩手を口(🚯)にあてゝハ(🆔)ア、ハアと息を(🚋)かけ(🐂)た(🏠)。ひげも眉も、まつ(🤹)毛(✌)さ(✔)へ(❔)も(📪)、一本々々白(📄)く凍りついてバリ/\し(👅)てゐた。外套(🐲)のな(📡)い百姓は、着物を絲で刺(cì )したドサを(🎴)頭(tóu )か(👘)らかぶつてやつてきた。何十年(💊)か前(🗾)に、兵隊(duì )に行つたとき着た、カキ色(⌛)(sè(✅) )のすゝけた外套をきた(⬛)のや、(🍬)ボロ/\の二(😷)(èr )重※(「廴(jiàn )+(🈚)囘(🎐)」、第4水準2-12-11)はしをきたのや、筒(tǒng )砲袖の外套をきたの(👇)や、色(🎪)々だつた。教室(shì )に入ると、ストーヴがたいて(🍘)あるので、それでも暖かか(🔍)つた。眉(🛍)(méi )やヒゲか(😪)ら、凍(✨)つた(🛣)のがとけて(💁)、(💜)水玉(yù )を作(zuò )つ(🐲)て頬を流れ落ち(🕥)た。
「(🍇)う(🧙)ん?」源吉は、水の(🎥)入つてゐるひし(🍊)やく(🗺)を持つ(👭)たまゝ(🐽)、ウロ/\(😎)した眼で(👵)母(🛑)親(🔩)を探がし(🐠)た。
源吉(🏓)は然(rá(🤤)n )し(🦆)、やつぱり外の百姓(⭐)達と同(🐎)じやう(🌫)に、さういふこと(🎪)を、たゞぼんやり考(kǎ(👧)o )へ(👦)てゐた(―(😳)―(🐳)考(🍮)へて(😢)ゐ(📟)たとは云へない程度であつ(😁)たが)が、(🐻)その(🚫)ぼんや(🥌)りし(🏝)た考へ? が、(🥀)今度は、源吉自身の經(🔗)驗で、少(shǎo )し(🛎)づゝ形(🎧)を(🐽)とつてきた(👫)。そしてそのことが(😸)、もう一歩(🏔)思ひ(👍)切(⚫)つた(😹)跳進を(😢)したのは、校(xiào )長(🍭)先生(shēng )の話したこ(🍠)とであ(⛔)るやうだつた。こんな(🛠)簡單(dān )な(🕌)、分り(📖)きつ(🚉)た(📓)こと(🔁)を、然し百姓は一(🌂)生がかりで(🐻)分つ(🤩)た、(🐔)或ひは分らず(🕠)に終ふこと(🎋)さへあつた。分(🚰)らずに終ふことが、(⛅)かへつ(🎒)て多かつた。
(📙)片隅で、(🥧)誰か五、六人(🐢)のも(🏊)の(🌥)が拍手(📙)(shǒu )をした。それにつれて、集つたものも、拍(🍷)手を(🏩)した。が(📐)、ぼん(🥍)やりして、だま(🧥)つて拍手(🕦)をするのを見て(🚤)ゐたのも(📎)あつた。拍手(shǒu )が終ると、二十五、六のがつしりした身體の、眉の濃(nóng )い、バ(🛷)リ(🖊)/\した短い頬(jiá )ヒゲをもつ(😐)た(🕵)石山といふ百(bǎi )姓(xìng )が教壇に上つ(👈)た。校長(zhǎ(🦒)ng )先生の(👦)親類(lèi )だつた(🎟)。
やがて、馬車が一齊に動き(🎨)出した。鈴の(🎽)音が、空氣でもその(💉)まゝ凍える(🔢)やう(🧔)な寒い(💋)空に、(🍔)朗(💧)かに、し(🏣)かしそれだけブルツとす(🏼)るほど寒(há(💆)n )さうにひゞきわたつた(🗄)。それに百姓の馬(⌛)をしかる聲(🤞)や、革でぴし(🐓)り/\打つ音や、(🌩)馬(mǎ(🎮) )のいなゝきなどが(🍸)、何か物々(😸)し(✍)い、(📠)生々した、大(🧜)き(🍍)な事が今起らう(🧀)としてゐるやうに聞えてきた。
母(😢)親が、ポ(🛐)ツリ、ポツ(🎫)リ云ふのが、源(yuán )吉の(🦇)胸に(🚡)、文字通り、ぎぐり/(🧠)\刺(⚫)さ(🛬)りこ(🆓)ん(🚉)で行つた。
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