朝倉先生は、(🕣)それっきり口をつ(🛑)ぐ(🐝)んでいる。次郎はい(Ⓜ)よいよ不安だった。もし先生の話がそれで(🌖)終(zhōng )わったとする(🎰)と、大河(🔯)に対しては(🌅)むろんのこ(🏝)と、あとでほんとうのこと(🍶)がわかった場合、(🐢)他の(🍗)塾(shú )生たちに(♉)対(duì )しても、この(🔰)ま(🍭)までは決(jué(🔮) )していい結果をもたらさないだろ(🕑)う(🕠)。
(🌬)朝(🧡)倉先(xiān )生は、か(🐆)つて次郎(🦉)に、「現在の日(✡)本(♏)の(♏)指(🎅)導(dǎo )層(🔁)の(😴)大(dà )多数(🐋)は、正(🔳)面(miàn )からは全(🥑)く反(⌚)対(🐛)のできな(📁)いよう(🦎)な(🥚)ことを理(🐂)由に(😮)して、自(zì )分たちの(🌷)立場(😪)を(✔)正当(dā(😜)ng )化(⌛)し(🕔)たがる(🕴)きらいがあるが、(🔴)そ(🚇)うしたずるさ(💥)は、ひとり指導層だけ(🏇)に限られたことで(🚃)はな(👧)いようだ(📒)。たいて(👲)い(🧐)の日本(bě(🔎)n )人は、何かとい(💳)うと、表面(😻)(mià(🕹)n )堂々とした理由で(💻)自分の行動を(🏂)弁護した(😄)り、飾(🕝)かざ(😝)ったりする。しかも(🎻)、それで他人をごまかすだ(🍱)けでな(🍈)く(🔺)、自(⚡)分自身の良心(xīn )をごま(🥤)かしている(😺)。それをず(📚)るいなどと(🎆)はちっとも(🎼)考えない。これは(😲)おそろしいことだ。友愛塾(📷)の一つ(🎶)の大き(🧀)な使(➗)命は、(🏥)共同(🚌)(tóng )生活の実践じっせんを通じ(🙉)て(🚉)、(⛩)青年た(🚤)ちをそ(🔘)うしたずるさか(🔒)ら(📂)救(🖤)い(🏮)、(🎚)真理(👆)に対(🤢)してもっと誠実な(🌨)人間(jiān )にしてやることだ。」と(🏽)いう(🗾)ような意味の(🕴)こと(😉)を、い(📓)ったことがあったが、次郎(🐝)(láng )は(📋)、便所の中から(👑)、(🎐)飯島(dǎo )のうし(🐟)ろ(🤝)姿(📦)(zī(✌) )を(✡)見(jiàn )お(👅)くりな(🗃)がら(🥢)、(🥠)その言葉を(🐖)思(sī )いおこし、今さらのよう(📫)に、(🎸)大(📮)きな困(kùn )難にぶっつかっ(🏞)たよ(🥩)うな気が(🐫)したのだった。
「最初(⛷)の朝にしては、めず(🎥)らしいこ(🏇)とだったね。時刻が非常に正確だ(🚖)ったし、それ(🍁)に、打ち方がちっと(🤕)も(🚄)寒そ(😜)う(🔏)でなかっ(🍦)た。」
事務室(🎒)の柱時計はしらどけい(🎩)がゆっくり、十(shí )時をうった。次郎(🌋)はか(🌚)ぞえるともなく(👎)その(🕋)音をか(🌝)ぞえていたが、かぞえおわると、やにわに立(👇)(lì )ちあがった。
いそい(👇)で、寝(qǐn )巻ねまきをジ(🎍)ャンパーに着かえ、夜(yè )具(🖲)を(💡)押(🙍)(yā )し入(rù )れにしまいこむと(😓)、ぞんぶんに窓をあけた(🚦)。風(fēng )はなかったが、そとの空気が、針先(xiān )はりさき(🥄)をそろ(🤯)えたよ(⏹)うに、顔(yá )いっ(📣)ぱいにつきささ(🕖)った。
朝倉先(xiān )生(💷)は(💗)、そ(🔊)う言って(📱)微笑した。そして、それ以上(🙉)口(🥧)(kǒ(🛏)u )で説きふせ(🌏)るこ(🤡)とを断(🅿)念した。いずれは(💥)これ(🙍)からの生(🃏)活体験が、徐々じょ(🏉)じょにか(🍶)れらを(🕐)納得させる(💤)だろ(🐀)う、というのが先(xiān )生(💸)(shēng )のいつもの信念だった(🤛)のである。
大河(hé )は、あきれ(😑)たように、その手ぶりを(🥙)見つ(🤼)めて立っていた。次郎は、(✴)し(🌃)かし、(🚔)それには気づかす、おなじ乱暴な(🚋)調子(👾)で(🍽)、つ(🏿)づけざまに三四十も(📓)打つと、(🚆)急にぴ(😕)た(🍦)り(💑)と(☔)手(shǒu )をやすめた(🗞)。そして、(🕚)半ば(⏪)笑いな(🚖)がら(🔌)、言っ(🎑)た。
七 最初(chū )の(😁)日曜日
朝倉先(🚽)生は(〽)、手にもっていた塾(🚠)生名簿(🧒)を畳(dié(⏫) )たたみのう(🔼)え(🕍)になげだ(🈂)して(🐗)、腕(wàn )をくんだ。そし(🛫)て、かな(🥨)りながいこと、眼をつ(😕)ぶってだまりこんでいたが、や(🍬)がて眼(yǎn )をひらくと、ちょっと飯(⏰)(fàn )島のほうを(🍡)見たあと、みんなの顔を見まわして言った。
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